4.2 权利行使 注意界限 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

4.2权利行使注意界限教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2权利行使注意界限教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

设计思路

本节课以“权利行使注意界限”为主题，结合高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》的教材内容，旨在引导学生正确理解权利与义务的关系，提高学生在现实生活中依法行使权利、自觉履行义务的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中深化对法律知识的理解，培养法治意识。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解权利与义务的统一性，认识到在行使权利时必须遵守法律。

2.提升学生的思辨能力，通过案例分析，引导学生分析权利行使的界限，形成正确的法律观念。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到在行使权利时，要兼顾他人权益和社会公共利益。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：权利与义务的关系。通过讲解法律条文和案例分析，使学生理解权利与义务的相互依存性，例如，在行使言论自由权利时，不得侵犯他人名誉权。

-重点二：权利行使的界限。强调在行使权利时，必须遵守法律，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益，如不得滥用言论自由权进行诽谤。

2.教学难点

-难点一：理解权利行使的界限。由于学生年龄特点，对权利行使的界限认识模糊，需要通过具体案例和角色扮演等方式，帮助学生理解在何种情况下权利行使可能超出界限。

-难点二：正确处理个人权利与社会责任的关系。学生在面对个人权利与社会责任冲突时，往往难以作出合理判断，需要通过讨论和引导，使学生认识到在维护个人权利的同时，也要承担相应的社会责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《法律与生活》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如权利与义务关系图、法律案例视频等。

3.教学工具：准备法律条文卡片、案例分析材料等，以便于学生互动学习和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适合学生参与互动和实践活动。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道什么是权利吗？你们在生活中行使过哪些权利？”

2.学生自由发言，教师引导学生认识到权利是每个人在法律保护下享有的权益。

3.教师总结：“今天，我们就来学习一下权利的行使和界限，了解在行使权利时要注意哪些问题。”

二、新课讲授

1.教学重点一：权利与义务的关系

-教师展示法律条文，引导学生阅读并分析权利与义务的相互关系。

-通过案例分析，如“言论自由与名誉权”的案例，让学生理解在行使言论自由权利时，应尊重他人的名誉权。

-学生分组讨论，分享各自对权利与义务关系的理解，教师总结并强调权利与义务的统一性。

2.教学重点二：权利行使的界限

-教师播放与权利行使界限相关的视频，引导学生思考在何种情况下权利行使可能超出界限。

-学生分组讨论，分析视频中的案例，探讨权利行使的边界。

-教师总结，强调在行使权利时，必须遵守法律，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。

3.教学难点一：理解权利行使的界限

-教师组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验在权利行使过程中可能遇到的界限问题。

-学生分组进行角色扮演，分享各自的角色体验和感悟。

-教师总结，引导学生认识到在行使权利时，要尊重他人的权益，避免侵犯他人合法权益。

4.教学难点二：正确处理个人权利与社会责任的关系

-教师展示一些个人权利与社会责任冲突的案例，引导学生思考如何处理这种关系。

-学生分组讨论，分析案例，提出自己的观点。

-教师总结，强调在维护个人权利的同时，也要承担相应的社会责任。

三、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调权利与义务的关系、权利行使的界限以及个人权利与社会责任的关系。

2.学生分享自己对本节课内容的理解和感悟。

3.教师总结，鼓励学生在日常生活中依法行使权利，自觉履行义务。

四、课后作业

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于权利行使的短文，阐述自己的观点。

2.鼓励学生关注社会热点问题，思考在权利行使过程中如何正确处理个人权利与社会责任的关系。

五、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生的参与度和学习成果。

2.教师反思自己在教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。

知识点梳理

1.权利与义务的关系

-权利与义务的统一性：每个公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。

-权利的行使必须以不侵犯他人的合法权益为前提。

2.权利