Unit 5 animal friends Lesson 2 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5animalfriendsLesson2教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5animalfriendsLesson2教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

教材分析

Unit5animalfriendsLesson2教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

本课节选自冀教版七年级英语上册第五单元，主题为“动物朋友”。通过本节课的学习，学生将掌握描述动物特征的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。教学内容与学生生活实际紧密相关，有助于提高学生的语言运用能力和思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读和听力活动，理解动物特征描述。

2.提升学生的语言表达能力，能运用所学词汇和句型描述动物。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论活动，对动物保护问题进行思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些基础的英语词汇和简单的句型，对动物名称和基本描述有一定的了解。然而，对于更复杂的动物特征描述词汇和句型结构，如使用比较级和最高级、进行条件句和原因状语从句的描述，学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物世界尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的图片和活动快速记忆新词汇。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物特征时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在表达复杂特征时。此外，对于句型结构的理解和使用也可能是一个挑战，尤其是在构建条件句和原因状语从句时。此外，由于文化差异，学生对某些动物象征意义的理解可能存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册教材，包括本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，用于展示动物特征和激发学生学习兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括动物特征描述的词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于演示动物行为观察。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-展示一系列有趣的动物图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

-提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”鼓励学生分享自己的兴趣和观察。

2.回顾旧知：

-回顾上一节课学到的动物名称和基本描述词汇。

-通过游戏或问答形式，帮助学生复习已学词汇。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-介绍描述动物特征的词汇，如“big”、“small”、“tall”、“short”等。

-讲解如何使用比较级和最高级来描述动物特征，例如：“Thedogisbiggerthanthecat.”和“Thedogisthebiggestintheroom.”

2.举例说明：

-通过具体例子展示如何使用新学的词汇和句型描述动物。

-展示动物图片，让学生根据图片描述动物的特征。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每个小组选择一种动物，并讨论如何用英语描述它的特征。

-每组选派代表向全班展示他们的描述，教师和其他学生给予反馈。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发动物特征描述的练习册，让学生独立完成练习题。

-引导学生运用所学知识，描述教室中不同位置动物的特征。

2.教师指导：

-巡视教室，观察学生的练习情况，及时提供帮助。

-对于错误或疑惑，给予个别指导，确保学生理解正确。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：

-分配角色，让学生扮演不同的动物，并用英语描述自己的特征。

-角色扮演活动结束后，请学生分享他们的体验。

2.小组讨论：

-引导学生讨论动物保护的重要性，以及如何保护我们共同的动物朋友。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-回顾本节课所学内容，强调动物特征描述的关键词汇和句型。

-强调保护动物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注动物福利。

2.反思：

-鼓励学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-邀请学生分享他们对动物保护的看法和建议。

六、课后作业

1.完成练习册中的相关练习题。

2.选择一种自己喜欢的动物，用英语写一篇短文，描述它的特征和生活习性。

3.与家人或朋