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课外阅读指导在小学语文教学中的应用研究

目录

课外阅读指导在小学语文教学中的应用研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1小学语文教育的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2课外阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究的意义和价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、小学语文课外阅读指导的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1课外阅读指导的普遍性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2小学语文教材与课外阅读的结合情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3教师的课外阅读指导能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、课外阅读指导策略及方法的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1精选阅读材料，激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2指导学生掌握正确的阅读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3培养学生的阅读思维能力和习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、小学语文课堂中的课外阅读指导实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1课前导读，引发学生思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2课堂教学与课外阅读相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3课后拓展，深化阅读体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、课外阅读指导的评价与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1建立科学的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2收集反馈意见，不断优化指导方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3教师互评与学生自评相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、课外阅读指导与家长的参与和合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1家长在课外阅读指导中的角色和作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2家长与学校的合作方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3家庭教育资源的利用与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

课外阅读指导在小学语文教学中的应用研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．34

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2关键概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1教育学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2阅读心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

实践现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1小学语文课堂教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．