Unit 3 SectionA(1a-1d) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit3SectionA(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版七年级英语下册Unit3SectionA(1a-1d)为教学内容，通过情境创设、任务驱动和合作学习等方式，帮助学生理解和掌握本节课的词汇和句型。课程设计注重学生的听说读写能力培养，并结合课本内容，设计贴近生活的实际情境，激发学生学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用目标词汇和句型进行日常交流，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，增强学生对英语学习兴趣，培养自主学习能力和合作精神，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握目标词汇的含义和用法，如“popular”、“exciting”等。

2.句型：学会运用一般现在时态描述人物和事物特点。

难点：

1.词汇理解：学生可能对某些词汇的含义理解不深，影响交流。

2.句型运用：学生可能难以正确运用句型进行描述。

解决办法：

1.通过图片、情境等直观方式帮助学生理解词汇含义。

2.通过例句、角色扮演等活动，让学生在语境中练习句型运用。

3.设计分层练习，针对不同层次的学生进行针对性辅导，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实情境，如模拟旅游咨询、校园活动等，让学生在语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计小组合作活动，如制作校园海报、角色扮演等，提升学生的听说能力和团队协作能力。

3.结合多媒体教学，使用图片、视频等辅助工具，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.采用翻转课堂模式，课前布置学生预习相关内容，课上进行讨论和练习，提高课堂效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列与旅游相关的图片，如著名的旅游景点、美食等，引导学生谈论他们对旅行的看法和喜好。

-回顾旧知：提问学生关于过去学过的描述地点和活动的英语表达，如“Whereisit?”和“Howdoyougothere?”，帮助学生复习相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解Unit3SectionA(1a-1d)中的目标词汇和句型，如“popular”、“exciting”、“visit”等，并解释其在句子中的用法。

-举例说明：通过展示图片和情景对话，展示如何使用新学的词汇和句型描述一个地方的特点和活动。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所学内容描述自己所在的城市或家乡，鼓励学生使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一个地方，用英语描述其特色和活动，其他小组作为听众进行评价。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确使用新学的词汇和句型。

4.实践活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分成角色扮演小组，模拟在旅游咨询中心接待游客，询问游客的喜好并推荐旅游景点。

-教师观察：观察学生的表现，注意他们的语言运用是否准确，鼓励他们积极参与。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：邀请部分学生展示他们的角色扮演活动，全班学生给予反馈和评价。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

6.作业布置（约5分钟）

-课后作业：让学生选择一个感兴趣的地方，用英语写一段描述，包括该地方的特点和活动。

-作业反馈：教师将在下一节课开始时收集学生的作业，并进行反馈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《ADayintheLifeofaTourist》

描述一位游客在一天中游览多个景点的经历，学生可以学习如何使用过去时态描述过去发生的事情。

-阅读材料二：《Top10Must-VisitPlacesin[Country]》

列举该国最受欢迎的十个旅游地点，学生可以学习如何比较和评价不同地点，并运用英语进行推荐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找并整理关于自己家乡的旅游信息，如著名的景点、美食、文化习俗等，制作成小册子或PPT进行展示。

-鼓励学生通过观看英文旅游节目或纪录片，学习地道的英语表达和了解不同国家的风土人情。

-学生可以尝试用英语撰写旅游日记，记录自己在假期的旅行经历，提高写作能力。

-组织学生参与模拟联合国活动，以旅游为主题，让学生代表不同国家进行辩论和讨论，提升学生的口语表达和国际视野。

3.知识点拓展：

-地理知识：通过研究不同国家的地理位置、气候特点等，