22滑轮（教学设计）-2023-2024学年科学五年级上册青岛版（五四制）.docx

22滑轮（教学设计）-2023-2024学年科学五年级上册青岛版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容为青岛版科学五年级上册五四制教材中关于滑轮的知识。本节课以滑轮为载体，引导学生探究滑轮的工作原理和应用，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。通过本节课的学习，学生能够理解滑轮的工作原理，掌握滑轮的分类和应用，为后续学习其他简单机械打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。学生将通过观察、实验和讨论，学习滑轮的原理和应用，提升对科学现象的观察和分析能力。同时，通过动手操作，锻炼学生的动手实践能力和解决问题的能力，培养他们的合作精神和科学态度。

三、学情分析

五年级的学生在科学学习方面已具备一定的观察、思考和动手操作能力。他们在前期学习中对简单机械有所了解，但对滑轮这一具体机械的原理和应用可能还处于初步探索阶段。学生的知识基础较为扎实，能够理解简单的物理概念，但深度和广度还有待提高。

在能力方面，学生的实验操作技能逐渐成熟，能够按照步骤进行实验，但对复杂实验的探究和分析能力尚需加强。此外，学生的合作意识较强，但独立思考和创新能力的培养还需进一步强化。

从素质角度来看，学生在课堂上表现出较好的纪律性和参与度，但对科学学习的兴趣和主动性有待激发。学生的行为习惯良好，但部分学生可能存在注意力不集中、参与讨论积极性不高的问题。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需在教学中注重引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣。其次，通过设计富有挑战性的实验和问题，培养学生的科学探究能力和创新意识。此外，针对学生个体差异，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在课程中获得成长。最后，通过课堂讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源

-软硬件资源：滑轮模型、绳索、钩码、实验台、计时器

-课程平台：科学教学软件、在线实验平台

-信息化资源：滑轮工作原理动画、科普视频、相关教学课件

-教学手段：实物演示、小组合作探究、多媒体辅助教学

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示生活中的滑轮实例，如自行车的手闸、窗帘绳等，引导学生思考滑轮的作用和原理。接着，提出问题：“你们知道滑轮是如何工作的吗？它有什么优点？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a)教师简要介绍滑轮的基本概念，包括定滑轮和动滑轮的区别。

b)通过多媒体展示滑轮的简单动画，帮助学生理解滑轮的工作原理。

c)教师讲解滑轮的分类和特点，如固定滑轮、移动滑轮等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

a)学生分组进行实验，观察滑轮在不同情况下的工作状态，如重物上升、下降等。

b)教师引导学生分析实验现象，总结滑轮的工作原理。

c)学生尝试设计简单的滑轮装置，如简易吊车，并进行操作验证。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-三个方面内容举例回答：

a)如何判断滑轮的类型（固定滑轮、移动滑轮）？

-举例：通过观察滑轮是否随重物移动来判断，若滑轮固定不动，则为固定滑轮；若滑轮随重物一起移动，则为移动滑轮。

b)滑轮的优缺点有哪些？

-举例：优点是可以改变力的方向，缺点是会增加机械效率。

c)如何在实际生活中应用滑轮？

-举例：在搬家时使用滑轮可以帮助减轻搬运重物的负担。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学的滑轮知识，强调滑轮的工作原理和分类。然后，通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，如：“什么是滑轮？滑轮有哪些类型？滑轮有什么作用？”

-重难点分析：

-重点：滑轮的工作原理和分类。

-难点：理解滑轮在实际生活中的应用。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-滑轮的历史与发展：介绍滑轮的起源、发展历程以及在不同文明中的应用，如古埃及的金字塔建设、中国古代的织布机等。

-滑轮在生活中的应用：收集和展示生活中滑轮应用的实例，如电梯、窗帘轨道、自行车等，让学生了解滑轮在现代科技和社会生活中的重要性。

-滑轮的物理特性：探讨滑轮的摩擦力、机械效率等物理特性，以及这些特性如何影响滑轮的实际应用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解滑轮在古代文明中的应用，如古埃及的金字塔建设如何利用滑轮提升重物。

-组织学生参观当地的工业展览或科技馆，实地观察滑轮在现代工业和科技中的应用。

-设计一个简单的滑轮实验，让学生自己动手制作一个滑轮装置，并观察其工作原理。

-鼓励学生参与科技小制作活动，如制作一个简易的滑轮升降机，通过实践加深对滑轮原理的理解。

-举办一场关于滑轮应用的科