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小学数学教师专业成长与研修反思
目录
小学数学教师专业成长与研修反思（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1教育背景与时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2小学数学教师专业成长的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、小学数学教师专业成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1教师专业发展的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2小学数学教师专业成长的阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3教师专业成长的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、小学数学教师专业成长的关键策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1教学技能的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.1教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1.2教学评价的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2教学理念的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.1学生中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2.2终身学习的理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3.1校内资源的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3.2校外资源的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
四、小学数学教师研修反思的重要性与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1研修反思的定义与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2研修反思的方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3研修反思的案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、小学数学教师专业成长中的常见问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1教学中遇到的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.1.1学生学习兴趣不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.1.2学生理解能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2教师自身发展的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2.1教学理念滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.2.2教学技能欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.3对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
六、小学数学教师专业成长与研修反思的实践案例分析．．．．．．．．．．42
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
7.1小学数学教师专业成长与研修反思的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
7.2对未来教师专业发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
小学数学教师专业成长与研修反思（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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