Unit 4 What’s the best movie theater Section B（3a-Self Check）（Word教学设计）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）.docx

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（3a-SelfCheck）（Word教学设计）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）中的Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（3a-SelfCheck）。本节课将引导学生通过阅读、讨论和自我检查等活动，提高对电影院的了解，培养英语阅读和写作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语语法、词汇和阅读理解能力为基础，通过电影院的情境，让学生在熟悉的语境中复习和巩固所学知识，提高实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读电影评论，学生将提升语言表达能力，增强对文化差异的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过自我检查环节，学生将学会自主学习，提高信息处理和自我评估的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生通常已经掌握了基本的英语语法结构、词汇量以及基础的阅读理解能力。他们能够识别常见的句型，理解简单的文章，并能进行基本的对话交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对电影和娱乐活动通常有较高的兴趣，这有助于提高他们对本节课的学习积极性。学生的英语学习能力各异，有的学生在阅读和写作方面表现出色，而有的可能在口语表达上更为自信。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于听觉和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的句子结构理解有困难，难以准确把握文章的主旨和大意。在写作部分，学生可能会遇到如何有效地组织语言和表达个人观点的挑战。此外，由于文化差异，学生对某些电影评论中的表达方式可能不熟悉，这可能会影响他们的理解和参与度。因此，教师在教学中需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）教材，包括Unit4What’sthebestmovietheater的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电影海报、电影片段剪辑、电影院布局图等图片和图表，以及与电影相关的英语视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演；在教室一角布置展示区，用于展示学生的写作成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电影院的常见词汇和句型，了解电影评论的基本结构。

设计预习问题：围绕电影评论，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的电影是哪一部？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习问题的回答情况来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电影院的常见词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，思考不同电影院的特色和优势。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一部经典电影的片段，引出本节课的主题“最佳电影院”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何撰写电影评论，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何描述电影情节、角色和导演风格。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对电影院的看法，并讨论如何选择最佳电影院。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解撰写电影评论的技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇简短的电影评论，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些著名的电影评论网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读电影评论，提升自己的写作能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学