8.1珠江三角洲的自然环境 教学设计2023-2024学年粤人版地理八年级下册.docxVIP

8.1珠江三角洲的自然环境教学设计2023-2024学年粤人版地理八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为“8.1珠江三角洲的自然环境”，属于粤人版地理八年级下册。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解珠江三角洲的自然地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候特征等，培养学生对地理环境的认识和分析能力，为后续学习提供基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析地理现象的能力，通过观察珠江三角洲地形图，识别不同地貌类型。

2.增强学生观察、比较、归纳地理特征的能力，通过对比珠江三角洲与其他地区的气候特点，理解区域气候差异。

3.提升学生地理空间思维，通过地理实践，理解地理环境对人类活动的影响，形成可持续发展的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.珠江三角洲地理位置和地形地貌的识别。

解决方法：通过地图教学，结合实际景观图片，引导学生识别地理位置和地形特征。

难点：

1.理解珠江三角洲气候类型的形成原因。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，引导学生探究气候形成的影响因素，如纬度、海陆位置等。

2.分析地理环境对人类活动的影响。

解决方法：设计实践活动，让学生通过实地考察或模拟实验，体验地理环境与人类活动的互动关系，增强理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍珠江三角洲的自然环境特征，帮助学生建立地理知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕气候类型形成原因进行讨论，培养批判性思维和合作学习。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析地理环境对人类活动的影响，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示珠江三角洲的地图、气候数据等，直观呈现地理信息。

2.实地考察视频：播放相关地区的实地考察视频，增强学生的直观感受。

3.在线互动平台：利用在线平台进行课堂互动，提高学生的参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“珠江三角洲的自然环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“珠江三角洲的地理位置有何特点？”、“该地区的气候类型有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珠江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特征等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示珠江三角洲的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解珠江三角洲的地理位置、地形地貌、气候类型等知识点，结合实例如广州、深圳等城市，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析珠江三角洲的地理环境对人类活动的影响，如农业生产、城市建设等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么珠江三角洲适宜发展港口经济？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对珠江三角洲地理环境的理解和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珠江三角洲的自然环境特征。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析地理环境的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于珠江三角洲的自然环境保护的作业，如撰写保护策略建议。

-提供拓展资源：提供与珠江三角洲相关的拓展资源，如地理信息系统（GIS）软件，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用GIS软件分析珠江三角洲的地理环境，加深对知识的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：