高考历史一轮复习特别专题第2讲非选择题应遵循的10大审题法则.pptxVIP

第2讲非选择题应遵照10大审题法则

全国卷题型攻坚——审题解题22条通使用方法则

尤其专题

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法则1先浏览，后细审。

非选择题多由试题说明性文字、正文材料及材料起源、问题设问等要素组成。相对于选择题来说，非选择题材料文字量普通较多，阅读量较大。非选择题审题首要任务，就是要阅读这些材料和设问。

非选择题审题标准：第一步是要粗略浏览而不是细细品读。浏览即是花极少时间快速扫描一遍试题，看材料主要包括哪些知识点，设问考查大致方向是什么，做到心中有数，并能把试题考查内容与所学知识快速联络起来。

审题第二步是细审材料。在浏览基础上，结合设问要求，再细读材料，从材料中找出答题所需关键信息。这么做比较符合先整体、后详细标准。反之，则会只见树木，不见森林，形不成整体布局构思。

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法则2不要忽略材料出处和说明性文字。

材料出处对了解材料观点有所帮助。比如材料作者信息能够帮助考生判别材料时代背景，作者身份、地位等往往影响其政治倾向。引文起源文章标题、著作名等，也有利于考生判别材料观点、主题。尤其是一些图片说明文字，对解读图片信息很有帮助。

说明性文字普通放在试题最前边，主要用于说明试题主题指向，能够帮助考生了解命题立意。

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法则3不要纠缠材料类型，只需关注材料中有效信息。

高考命题选取材料形式是各种多样，如文件型材料、图片型材料、数据图表型材料等。研读材料主要目标是按照试题要求寻找材料所蕴含信息，以及这些材料信息所能说明问题、能够得出历史结论。考场上审读材料时，不要纠缠材料类型，更不要考虑每种材料类型需要利用何种特殊方法再去分析，这么只会浪费宝贵时间。你要做是直奔材料信息这个关键目标，因为对解题有用只有材料所蕴含历史信息。

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法则4循次序做题，按设问要求作答。

按设问次序作答是非选择题一项答题标准。现在高考阅卷普遍采取网上电子阅卷方式，考生在做题时将答案写在答题卡上，这么答案就集中在一起。次序写错了轻易被认为答案错误而失分。

问什么，答什么，是非选择题基本答题标准。答非所问，徒劳无功。有问不答，必定无分。明知对问题了解不透，对答案没把握，也要尽力作答，不要轻言放弃。

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法则5调动知识要“依据材料，结合所学”。

非选择题设问句式普通为：“依据材料……指出……”“依据材料……并结合所学知识，指出……”“结合史实说明……”“综合上述材料，概括(说明)……”等。

对应答题标准为：

(1)凡设问中只要求依据材料回答，就要调动知识主要关注材料中信息，从材料中找答案。

(2)凡要求“依据材料并结合所学知识”回答下列问题，在调动知识时一定要将二者结合起来，有时材料中信息往往是教材补充，所学知识有时比材料中关键点还多，只有把二者结合起来，关键点才会完整。

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(3)凡要求“结合史实”“结合所学知识”说明……要说明问题(论点)往往在材料中，所借用史实，大多在所学知识中，要注意调动教材知识。

(4)凡要求“综合上述材料，说明……”一定要注意采取每个材料信息。

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法则6按分值多少确定答案文字量，答案关键点要齐全、能多勿少。

在试卷设问后，往往都标有此问分值。这对考生是一个很主要信息提醒。分值高，答案关键点和文字量就要多，分值低，答案关键点和文字量则少。甚至能够依据分值确定该问题答案关键点数。

非选择题评卷基本上按关键点给分，答不到关键点就得不到分。为了提升非选择题成绩，最有效方法就是增加得分关键点。对考生来说，答题水平层次已成定局，唯一提升得分路径就是把答案关键点范围扩大，以增加对得分点覆盖面。所以，答案宁多勿少。

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法则7答案要段落化、序号化、关键点化，书写要工整。

段落化是指每个大问或每一层次组成一个段落。序号化是指每个关键点用一个序号标注出来。关键点化是指文字叙述要紧紧围绕知识关键点，语句简练，不拖泥带水。这么写出来答案给评卷人以层次清楚、关键点全方面、文字简练感觉，比较符合按知识关键点计分评卷要求。

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法则8史论结合，不空发议论，也不简单罗列史实。

历史学科强调证据意识，论从史出、史由证来，“有一分史实说一分话”。这就是历史学科特有“史论结合”方法。历史非选择题大多是论证和探讨问题类设问。这就要求利用“史论结合”方法。不宜主观臆断、空发议论；也不宜罗列史实，没有观点。而应该观点与史实结合，史实与观点一致，到达观点统领史实，史实支持观点。

历史评价要辩证思维，不宜绝对必定或绝对否定。历史评价观点和语言表述要客观、公正，不偏激、不愤青。

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法则9利用历史学科语言(概念、术语)。

任何一个学科都有自己“行话”，即学科术语。历史学科术语很多，如时代术语(朝代、世纪、年代等)，如历史人物身份定位(政治家、革命家、思想家、民族英雄等