13.猫 教学设计2024-2025学年统编版语文四年级下册.docx

13.猫教学设计2024-2025学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课为统编版语文四年级下册第十三课，以“猫”为主题，旨在引导学生了解猫的生活习性和性格特点，培养对动物的好奇心和爱护动物的情感。通过学习课文，学生能够提高阅读理解能力，学会欣赏自然之美，同时锻炼语言表达和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生对自然生物的观察与探究能力，通过学习《猫》一文，提升学生对动物习性的认识。

2.强化学生的审美感知，引导学生欣赏动物的自然美，培养良好的审美情趣。

3.增进学生的语言表达和写作技巧，通过模仿课文中的描写，提高学生的写作水平。

4.培养学生尊重生命、关爱动物的情感，树立正确的生态观和生命观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《猫》中猫的性格特点和生活习性，通过关键词汇和句子分析，把握文章主旨。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，模仿课文进行写作练习，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解作者对猫的喜爱之情，培养学生对动物的情感共鸣，以及关爱生命的意识。

②把握文章的写作结构，分析作者如何通过具体事例来表现猫的性格特点，引导学生学会从细节中捕捉信息。

③在阅读过程中，培养学生独立思考和批判性思维的能力，鼓励学生对课文内容提出自己的见解。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、录音机。

2.课程平台：学校网络教学平台、语文教学资源库。

3.信息化资源：猫的相关图片、视频资料、在线词典。

4.教学手段：实物猫玩具、多媒体课件、角色扮演道具。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先向学生展示一幅猫的图片，引导学生观察并说出猫的特点。

2.学生观察后，老师提问：“同学们，你们对猫有什么了解？你们喜欢猫吗？为什么？”

3.学生回答后，老师总结：“今天，我们就来学习一篇关于猫的文章，让我们一起走进猫的世界，感受猫的可爱。”

二、自主阅读，初步感知

1.老师分发课文《猫》，要求学生自读课文，并思考以下问题：

-文章主要描写了猫的哪些特点？

-作者对猫的感情是怎样的？

2.学生自读课文，完成思考题。

三、深入阅读，探究课文

1.老师提问：“同学们，文章中提到了猫的哪些性格特点？”

-学生回答后，老师总结：“猫的性格特点主要有：机智、勇敢、独立、优雅等。”

2.老师提问：“文章中作者对猫的感情是怎样的？”

-学生回答后，老师总结：“作者对猫的感情是喜爱和敬佩。”

3.老师提问：“文章中作者运用了哪些修辞手法来表现猫的性格特点？”

-学生回答后，老师总结：“作者运用了比喻、拟人等修辞手法来表现猫的性格特点。”

4.老师提问：“同学们，你们认为作者为什么喜欢猫？”

-学生回答后，老师总结：“作者喜欢猫是因为猫的机智、勇敢、独立、优雅等性格特点，以及猫与作者之间的深厚感情。”

四、合作学习，交流分享

1.老师将学生分成小组，要求每个小组讨论以下问题：

-文章中作者对猫的描写有哪些具体事例？

-这些事例如何表现猫的性格特点？

2.学生分组讨论，完成讨论任务。

五、展示交流，提升认知

1.老师请各小组代表分享讨论成果，展示小组讨论的图表或文字总结。

2.学生展示后，老师点评并总结。

六、拓展延伸，提高素养

1.老师提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过像猫一样有特点的人或动物？”

-学生回答后，老师总结：“生活中有很多像猫一样有特点的人或动物，我们要学会观察、发现他们的特点，并学会欣赏。”

2.老师布置作业：

-请同学们观察自己家中或学校中的宠物，用比喻、拟人等修辞手法描写宠物的性格特点，并写下自己的感受。

-请同学们阅读有关动物的文章，了解不同动物的习性，提高自己的生物知识。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调文章主旨：“通过学习《猫》，我们了解了猫的性格特点，体会了作者对猫的喜爱之情，同时也提高了自己的观察、思考和表达能力。”

2.老师鼓励学生：“希望大家在生活中多观察、多思考，发现身边的美好，提高自己的素养。”

八、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察并描写家中或学校中的宠物，提高自己的写作能力。

教学过程中，老师要注重引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新思维和表达能力。同时，老师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读课文《猫》，学生能够理解并把握文章的主旨，学会从细节中捕捉信息，提高阅读理解能力。他们能够识别文章中的关键词汇和句子，理解作者的表达意图。

2.语言表达能力增强：学生在学习过程中，通过模仿