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叙事疗法在高校学生考试焦虑辅导中的应用与启示
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1高校学生考试焦虑现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2叙事疗法简介及其理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3研究目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国内叙事疗法应用研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外考试焦虑干预研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3研究述评与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究对象选择与抽样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
叙事疗法核心概念与操作技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1叙事疗法的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1问题和故事的区分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2优势视角的强调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3外化对话的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2叙事疗法的常用技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1描述性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2重新外化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3叙事解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.4知识解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.5奇迹提问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.6寻找独特结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
叙事疗法在高校学生考试焦虑辅导中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1高校学生考试焦虑的叙事重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1考试焦虑的常见叙事模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.2焦虑故事的负面效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.3解读焦虑故事背后的文化和社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2叙事疗法干预流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.1建立合作关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2引导学生外化焦虑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.3探索独特结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.4重新建构积极叙事．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.5巩固和预防复发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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