陕西省石泉县池河中学七年级历史下册：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计 (2份打包).docxVIP

陕西省石泉县池河中学七年级历史下册：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计(2份打包)

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备课成员

教学内容

陕西省石泉县池河中学七年级历史下册：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

1.贞观之治：唐太宗的治国理念、政治改革、经济发展、民族关系、对外交往等方面的成就。

2.开元盛世：唐玄宗的统治时期，政治清明、经济繁荣、文化昌盛、民族融合、对外友好交往等方面的特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史思维、文化理解、社会责任等核心素养。通过学习贞观之治和开元盛世的成就，学生能够理解历史发展脉络，培养分析历史事件的能力；通过了解唐朝的文化繁荣，增强文化自信；通过认识盛世背后的政治智慧，激发学生为国家繁荣贡献力量的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册历史课程之前，已经对中国的历史有了初步的了解，掌握了基本的朝代顺序和重要历史人物的基本信息。对于唐朝的历史，他们可能对唐太宗的“贞观之治”有所耳闻，但对唐朝全盛时期的“开元盛世”以及其中的具体内容和影响了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来学习历史。学生的学习能力方面，他们已具备一定的阅读理解能力和基本的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，例如通过图片、视频来辅助理解；而另一些学生可能更倾向于通过文字和图表来深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“贞观之治”到“开元盛世”这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-对唐朝历史背景的复杂性理解不足，难以把握历史事件之间的联系。

-对于古代政治、经济、文化的具体内容缺乏直观的感受，难以形成深刻的印象。

-在分析历史事件时，可能会受到现有知识框架的限制，难以提出独到的见解。

-对于历史人物的评价标准可能存在模糊性，难以客观公正地看待历史人物。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：历史教学软件、互动白板软件、多媒体教学平台

-课程平台：学校历史课程网站、在线教育平台（如国家数字教育资源公共服务平台）

-信息化资源：唐朝历史图片库、历史视频资料、历史地图

-教学手段：实物教具（如唐俑、古钱币）、历史人物画像、历史事件模型、多媒体课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习贞观之治和开元盛世的背景知识，了解唐太宗和唐玄宗的主要政绩。

设计预习问题：围绕“贞观之治”和“开元盛世”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“贞观之治”如何体现唐太宗的治国理念，“开元盛世”对后世有哪些影响。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解贞观之治和开元盛世的背景和成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考唐太宗的治国策略与唐朝盛世的关系。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放唐朝盛世的相关视频或讲述历史故事，引出“贞观之治”到“开元盛世”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解贞观之治和开元盛世的政治、经济、文化等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过唐太宗的“贞观之治”中的具体政策来分析其治国理念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析唐朝盛世的原因，或进行角色扮演，模拟唐朝的政治决策过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问“开元盛世”是如何维护民族关系的。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解贞观之治和开元盛世的背景和成就。

活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与贞观之治和开元盛世相关的课后作业，如撰写一篇简短的历史小论文，分析唐朝盛世的因素。

提供拓展资源：提供与唐朝历史相关的拓展资源