吉林省辽源市第十七中学七年级下学期地方与安全教学设计：防煤气中毒.docxVIP

吉林省辽源市第十七中学七年级下学期地方与安全教学设计：防煤气中毒

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们！今天咱们来聊聊一个既贴近生活又关乎生命安全的主题——防煤气中毒。这可是咱们课本里“地方与安全”这一章节的重点内容哦！我要带你们走进一个个真实的生活场景，用故事、实例和互动，让安全意识在你们心中生根发芽。咱们一起探索，一起成长，让安全成为我们生活的一部分！????

核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：

1.安全意识：引导学生认识煤气中毒的危害，树立安全意识，掌握预防措施。

2.探究能力：通过实际案例分析，提高学生发现问题、解决问题的能力。

3.生命教育：使学生认识到生命的可贵，学会关爱自己和他人的生命。

4.社会责任感：让学生意识到自己在社会生活中的责任，关心社区安全。

5.创新实践：鼓励学生在生活中勇于尝试，将所学安全知识运用到实际中，提高自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心知识**：煤气中毒的成因、症状、预防措施及紧急处理方法。

-**举例解释**：重点讲解一氧化碳的产生原因，如何通过通风、检测设备等预防措施来避免煤气中毒，以及在发现煤气中毒时的紧急处理步骤。

2.教学难点：

-**难点内容**：一氧化碳无色无味的特点，使其难以被察觉，增加预防难度。

-**举例解释**：难点在于学生如何理解一氧化碳的隐形威胁，以及如何在日常生活中采取有效的预防措施。例如，如何正确使用煤气设备，如何安装和维护煤气报警器，以及如何识别煤气泄漏的迹象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（煤气报警器、煤气管道模型）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：网络图片、视频资料（煤气中毒案例、预防措施演示）

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、安全知识竞赛

教学过程

1.导入新课

-**老师**：“同学们，你们有没有想过，在我们温馨舒适的家，可能潜藏着看不见的‘杀手’呢？今天，我们就来揭开这个‘杀手’的面纱，学习如何防范煤气中毒。”

-**学生**：（点头表示理解）

2.情景导入，引发思考

-**老师**：“请同学们闭上眼睛，想象一下，你们在家里突然感到头晕、恶心，甚至失去意识，这是怎么回事呢？”

-**学生**：（积极参与，想象情景）

3.讲解煤气中毒的成因与危害

-**老师**：“煤气中毒，主要是由于一氧化碳引起的。它是一种无色、无味、无臭的气体，很难被察觉。当我们在密闭环境中使用煤气，比如热水器、煤气灶等，如果不注意通风，就会导致一氧化碳积聚，从而引发中毒。”

-**学生**：（认真听讲，记录重点）

4.知识点讲解：煤气中毒的症状与预防措施

-**老师**：“那么，煤气中毒会有哪些症状呢？通常包括头晕、恶心、呕吐、呼吸困难等。预防措施有哪些呢？首先，我们要保证厨房、浴室等使用煤气的场所保持良好的通风；其次，定期检查煤气设备，确保其正常工作；最后，安装煤气报警器，一旦发现泄漏，能及时发出警报。”

-**学生**：（跟随老师的讲解，记录知识点）

5.案例分析，深入理解

-**老师**：“接下来，我们来看一个真实案例。一位老人在家中洗澡时，由于通风不良，不幸中毒。这个故事告诉我们，煤气中毒的危害极大，预防措施必须做到位。”

-**学生**：（观看案例视频，讨论分析）

6.小组讨论，互动交流

-**老师**：“现在，请同学们分成小组，讨论一下：在日常生活中，我们还可以采取哪些措施来预防煤气中毒？”

-**学生**：（分组讨论，积极发言）

7.角色扮演，情景模拟

-**老师**：“接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们模拟在家中发现煤气泄漏的场景，展示如何正确处理。”

-**学生**：（积极参与，进行角色扮演）

8.总结归纳，强化记忆

-**老师**：“今天，我们学习了煤气中毒的相关知识，掌握了预防措施。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，保护好自己和他人的生命安全。”

-**学生**：（认真听讲，对知识点进行回顾）

9.课后作业，巩固知识

-**老师**：“请同学们课后完成以下作业：1.列举三种预防煤气中毒的措施；2.结合生活实际，写一篇关于煤气中毒防范的文章。”

-**学生**：（认真思考，准备课后作业）

10.课堂小结，反馈评价

-**老师**：“今天的课就上到这里。请大家回顾一下今天的学习内容，有哪些收获和疑问？”

-**学生**：（积极回答，提出问题）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**煤气成分与特性**：