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小学新老教师师徒结对活动方案

一、活动背景：

教师教育是从教师职业化培训到教师专业素质提高的过程。师资队伍的建设是保证教育发展和未来的重要保证，因此必须注重培养教师成为优秀教师的过程。作为一个小学新老教师要建立长期互帮互助的友谊，老教师可以传授许多宝贵的经验，使年轻教师更快进入角色，少走弯路，更好的服务于教育教学事业的发展，同时新老教师的交流也为学校创造了一种和谐、融洽、稳定的工作氛围。

二、活动目标:

1、提高小学新老教师的教育教学水平。

2、加强小学新老教师之间的沟通交流，建立和谐融洽的师德师风关系。

3、培养小学新老教师之间互相学习、互相尊重的氛围。

三、活动过程：

1、活动方案介绍

在每个新学年伊始，通过学校领导安排，分组制定新老师师徒结对计划。依据教师的教龄、经验、专业技能等因素对教师进行特别的分配，配对之后，新老师通过面对面见面的方式，进行自我介绍，明确合作目标，近期安排访问教学过程，交流教育教学中获得的各种经验、策略，建议改进和加强全员的讨论和反馈意见。

2、师徒之间的教学互动和交流

师徒之间的教学互动和交流应该是双向的，促进新老教师之间的互相理解和互相帮助。有经验的老师通过一对一指导的方式，对新教师进行讲解和演示的同时，也要听取新教师自己在教学工作中的问题和疑虑，进行针对性的解答和帮助。同时，新教师也可以透过交流和问询，了解他们不熟悉的知识点和教育法规等，探究新的教育理念和方法，并思考如何应用到实践中。

3、经验分享和交流

新老教师之间可以就教学经验开展分享和交流。在活动过程中，老师可以分享自己在教学过程中变得更加成功和有趣的一些想法和策略，因为新老教师有时会从彼此不同的视角看待相同的教学问题，所以这有助于拓宽视野，带来更多的启示和想法。

四、活动评估：

1、教师对活动的反馈与评价。

2、学生的学习情况和反馈。

3、教师教学成效的进步情况。

五、活动总结：

在活动结束后，成对的教师们会根据半年或者一年的时间对合作中的收获进行总结，双方针对性地展开深入的措施，并善于总结经验，吸取教训，在相互交流和采纳建议的基础上，改善教学质量和教学方法的不足之处，达到更高的教学标准。通过这种互帮互助，新老师之间的友谊得到了加深，同时也为未来的教学事业造福。