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高职院校学生思想政治教育认知问题研究

摘要

随着中国特色社会主义进入新时代，国家提升教育事业至国家战略的重要地位是实

现中华民族伟大复兴目标的保障。在此背景下，职业院校推动职业教育向高质量、高效

益的方向发展，成为实现教育现代化的关键路径之一。在高等职业教育中，思想政治教

育的作用不容忽视。本研究旨在深入探索高等职业教育学生在思想政治教育方面的认知

难点，寻求将思想政治教育与职业教育的有机融合，进一步推动两者紧密结合，以解决

高职院校思想政治教育对大学生“入耳入脑入心”的问题，从而有效地促进大学生对思

想政治教育内容的内化于心与外化于行。

本研究在分析文献的基础上，以马克思主义理论为指导，以中华优秀传统文化的教

育思想为积淀，以认知科学相关理论作为理论基础和借鉴，明确思想政治教育认知的概

念，结合新时代高职院校学生的个性化特征以及学情的变化开展研究，深入探讨其功能。

高职院校学生在认知方面呈现五个主要特点：认知结构相对简单但重实践、元认知

监控自律弱但重体验、思维能力薄弱但感性能力佳、认知风格具象性及场依存性、认知

动力不足但自主意识强。针对这些特点，本研究进一步提出高职院校大学生思想政治教

育认知的横向基本结构和纵向动态结构。其中，横向基本结构包括高职院校学生思想政

治教育认知的实施主体、认知主体、认知客体、认知介体、认知环体五个要素；纵向动

态结构则涉及感知注意与理论学习、实践体验与深入思考、交流启发与观念塑造的过程，

这一过程具有多种特点和规律。

本文在实证研究的基础上，使用问卷调查法和访谈法对高职院校大学生思想政治教

育认知问题进行了深入的调查论证。调查结果显示，当前问题背后主要存在以下几点原

因：认知理念受工具理性影响，缺乏人文性；认知方法未能从学情出发，缺乏针对性；

认知载体未能整合资源，缺乏系统性；认知环体未能统筹规划，缺乏整合性。

为了解决上述问题，本研究提出了一系列提升高职院校学生思想政治教育认知水平

的策略建议。包括遵循高职院校学生思想政治教育认知原则，践行高职院校学生思想政

治教育认知理念，运用高职院校学生思想政治教育认知方法，完善高职院校学生思想政

治教育认知载体，优化高职院校学生思想政治教育认知环境的实施策略，以促进高职院

校学生思想政治教育的针对性、科学性和实效性。

关键词：高职院校；思想政治教育；思想政治教育认知

高职院校学生思想政治教育认知问题研究

Abstract

AssocialismwithChinesecharacteristicsentersanewera,elevatingtheimportanceof

educationtothenationalstrategyistheguaranteeforachievingthegreatrejuvenationgoalof

theChinesenation.Inthiscontext,vocationalcollegesarepromotingthedevelopmentof

vocationaleducationtowardshighqualityandefficiency,whichhasbecomeoneofthekey

pathstoachieveeducationalmodernization.Theroleofideologicalandpoliticaleducation

cannotbeignoredinhighervocationaleducation.Thisstudyaimstodeeplyexplorethe

cognitivedifficultiesofhighervocationaleducationstudentsinideologicalandpolitical

education,seektoorganicallyintegrateideologicalandpoliticaleducationwithvocational

education,andfurtherpromotethecloseintegrationofthetwo,