部编人教版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》优质PPT课件.pptx

部编人教版道德与法治三年级上册;学习伴我成长;;;;;这些本领都是天生就有的吗？;成长离不开学习;;;;太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢!小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。最终小猪被老虎吃掉了。;;部编人教版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》优质PPT课件;我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？;;;;;;从你的调查中，你发现了什么？;组;学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。;;小;学习伴我成长第一课时;课后作业

请你阅读两个关于勤奋学习的故事，并讲给你的同学听！;学习伴我成长;小思考;小观察;请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？;探究二;我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好相待，学会了交朋友的技巧和方法。;;在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。;参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。;我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。;野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？

玩耍也可以学习吗？;小;“在玩中学”记录卡;在游戏、玩耍的过程当中，我们要尽量选择能学习到知识的娱乐活动，并善于在玩耍的过程当中，学习各种知识！;捕杀猎物;做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。;说说你的哪些本领是从“做”中学来的？;我跟叔叔学吹笛子，我不仅掌握了吹笛子技巧和知识，学习的过程也使我更喜欢音乐了。;我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。;从书中学;学习伴我成长第二课时;课后作业;部编人教版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》优质PPT课件;部编人教版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》优质PPT课件;小学道德与法治教学方法与技巧;三、情景设计法

可根据教学目标和施教内容的要求，配合说理而创设特定的教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加??对道德观念的理解。这一方法是根据人的情感可以相互感染、相互影响的心理特点提出来的。对于小学生来说，情感的情境性、感染性更为明显，运用情景感染法效果更为显著。因此，在小学道德与法治课教学中越来越多地被采用。运用这一方法要根据教学的需要和师生的特点选择情景类型，如画面再现、音乐渲染、实物演示、生活显示、语言描述等等不同类型的情景。设计情景要有新颖性，使学生喜闻乐见或引发激情，才能收到情理交融之效。当学生离开情境同样可以有效地学习时，就没有必要给学生创设情境进行教学。

四、典型分析法

这是小学道德与法治课教学中常用的一种方法。根据教学目标，以领袖人物和英雄模范或者周边的朋友同学为典型，分析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。通过典型分析，使得道德观念具体化、可操作化，又使得学生感到可亲、可敬、可信、可学。典型具有巨大的感染力和说服力，典型的力量是无穷的。运用典型分析法必须注意选择典型，根据教学目标来确定选择什么样的典型，也就是说要注意典型选择的针对性和突出性。学习典型的目的在于见行动，引导学生的践行。如学习邱少云是为了让学生养成自觉遵守纪律的习惯，上完课之后要经常让学生检查自己是否做到了自觉遵守纪律，这样才能收到实效。;五、现实演绎法

道德与法治课的明理可通过小品表演或现场演示，让学生亲身体验，采用“角色换位，引发共鸣”，达到情动欲行的目的。在讲授福建省编小学道德与法治课第三册第十课“勇敢的小白兔”一文时，可让学生扮演小白兔、小松鼠、小鲤鱼、黑乌鸦，进行小品表演。这样既使课上得趣味盎然、生动活泼，又能收到教育的效果。在采用角色表演法时要注意在课前进行小品表演的排练，准备好必要的小道具、小布景和音乐伴奏等，寓道德与法治教育于艺术教育之中，以艺术的感染力增强这门课的教育性。在没有条件进行小品表演时，也可在课堂上分配角色，进行朗诵、对话和动作演出。

六、社会调查法

判断需要信息，信息需要实际调查。可组织学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。如对学生进行“注意交通安全”教育，可以组织学生到交警中队去进行调查，通过大量的例子使学生懂得遵守交通安全的重要性、违反交通规则的危害性，以及必要的交通安全常识，从而大大增强学生的自我保护意识。在进行社会调查时，应当注意凡事“预则立，不预则废”，教师要事先作好准备，拟定调查的目的、内容、步骤，才能保证社会调查的成功，避免负面影响。社会是复杂的，在市场经济大潮冲击下，往往在主流的下面存在着某些负面影响，在社会调查中要注意避免负面影响，并使学生在辨是非中获得某种免疫力。

道德与法治教学的方法很多，教师教