第四单元《制作工艺品》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第四单元《制作工艺品》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《制作工艺品》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

教材分析

《制作工艺品》是四年级下册综合实践活动中的课程内容，本单元旨在引导学生了解和体验中国传统手工艺品的制作过程，培养学生动手能力和创新意识。教材通过多个实例，如制作彩泥玩具、剪纸、编织等，让学生在实践活动中学习相关知识，提高审美情趣和动手能力。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，具有实用性。

核心素养目标

培养学生对传统工艺文化的尊重与传承意识，提升审美情趣和创造力；锻炼动手操作能力和团队协作精神；发展观察、分析和解决问题的能力；增强文化自信和民族自豪感。通过制作工艺品，激发学生对艺术创作的热情，培养创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的动手操作能力和基本的美术知识，能够识别简单的几何图形和色彩搭配，对基本的工艺制作步骤有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对手工制作活动普遍感兴趣，动手能力较强的学生能较快掌握制作技巧，而动手能力较弱的学生可能需要更多指导和练习。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿学习效果较好；部分学生则更倾向于实践操作，通过实际动手来提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作工艺品时可能遇到的困难包括：对复杂工艺步骤的掌握困难、色彩搭配不当、材料选择不当、耐心不足等。此外，学生可能因为缺乏自信心而害怕失败，影响创作积极性。教师需要针对这些挑战，提供适当的教学支持和鼓励，帮助学生克服困难。

教学资源

-硬件资源：手工制作工具包（剪刀、胶水、彩泥、纸张等）、展示架、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：网络上的传统工艺品制作视频、图片资料库。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、讨论交流。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的课程——《制作工艺品》。你们对传统手工艺品有没有什么了解？它们在我们的生活中扮演了怎样的角色呢？

（学生）我家里有剪纸，是奶奶亲手做的。

（教师）很好，看来大家对手工艺品有一定的了解。今天，我们将一起探索如何制作这些精美的工艺品，感受传统艺术的魅力。

二、新课导入

（教师）首先，我们要明确今天的学习目标：了解传统工艺品的特点，学习一种手工制作技艺，并在实践中提升我们的动手能力和审美情趣。

三、学习制作步骤

（教师）下面，我将向大家展示如何制作剪纸。首先，我们需要准备好彩纸、剪刀、铅笔和圆形模具。

1.步骤一：在彩纸上画出一个圆形，然后用剪刀沿着轮廓剪出。

2.步骤二：将圆形对折，用铅笔在中间画一条线。

3.步骤三：沿着铅笔线将圆形剪成扇形。

4.步骤四：将扇形再次对折，剪出一个小三角形。

5.步骤五：展开扇形，用剪刀在边缘剪出一些小缺口，形成美丽的花纹。

四、学生实践操作

（教师）现在，请大家按照我刚才演示的步骤，尝试制作自己的剪纸作品。

（学生）我按照老师的步骤做了，我的剪纸好像没有老师的那么漂亮。

（教师）没关系，制作工艺品需要耐心和练习。我们可以一起交流一下，看看谁的剪纸更有创意。

五、小组讨论与分享

（教师）同学们，请你们分成小组，互相交流制作经验，分享你们的作品。

（学生）我们小组合作，用不同颜色的彩纸制作了花朵和蝴蝶，看起来很有生气。

六、评价与总结

（教师）同学们，你们今天的表现都很棒。通过这次课程，我们不仅学习了制作剪纸的技巧，还体会到了团队合作和创造力的重要性。接下来，请各小组展示自己的作品，并谈谈你们的创作灵感。

（学生）我们小组用了绿色和黄色的彩纸，制作了向日葵和蝴蝶，寓意着生机勃勃。

（教师）很好，你们的作品充满了想象力。通过今天的课程，我们不仅提高了动手能力，还对传统工艺有了更深的认识。希望大家在今后的学习中，继续探索更多的手工制作技艺，传承和发扬中华优秀传统文化。

七、课后作业

（教师）今天的课后作业是：回家后，尝试用其他材料制作一个你喜欢的工艺品，并记录下制作过程。下节课我们将分享彼此的作品，看看谁的创意最独特。

（学生）好的，我会认真完成作业的。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统工艺品的历史与文化背景介绍，包括剪纸、泥塑、刺绣、陶瓷等。

-不同地区的手工艺品特点，如北京的京剧脸谱、陕西的皮影戏、云南的银饰等。

-手工艺品制作技巧的详细教程，如剪纸的基本手法、泥塑的塑形技巧等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关中国民间艺术的书籍，如《中国