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2024七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson8MarcoPoloandtheSilkRoad教学设计(新版)冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson8MarcoPoloandtheSilkRoad教学设计(新版)冀教版
课程基本信息
1.课程名称:2024七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson8MarcoPoloandtheSilkRoad教学设计(新版)冀教版
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2024年4月10日星期二上午第二节课
4.教学时数:1课时
---
亲爱的小伙伴们,今天咱们这节课要来聊聊历史上那条传奇的丝绸之路,还有那个传奇的旅行家——马可·波罗!准备好一起穿越时空,去探索那段精彩的历史了吗??????♂????♀?
核心素养目标
1.培养学生跨文化意识,理解不同文化的交流与融合。
2.提升学生的信息处理能力,通过探究马可·波罗的经历,学会从多角度分析历史事件。
3.增强学生的批判性思维,引导学生对丝绸之路的历史影响进行深入思考。
4.发展学生的语言表达能力,通过角色扮演等活动,提高英语口语交际能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解马可·波罗的丝绸之路之旅对东西方文化交流的贡献。
②掌握描述丝绸之路重要节点的英语表达,如“theSilkRoad”,“theGreatWall”,“theForbiddenCity”等。
③通过文本学习,了解并能够复述马可·波罗旅行中的重要事件和所见所闻。
2.教学难点,
①分析马可·波罗的旅行经历对后世的影响,并能够用英语进行阐述。
②理解并运用历史背景知识,解释丝绸之路在古代经济、文化、政治等方面的重要性。
③在角色扮演活动中,准确运用英语表达个人观点,并能够与同伴进行有效沟通。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、笔记本电脑、电子白板
-课程平台:冀教版英语教材配套资源网站
-信息化资源:丝绸之路相关图片、视频资料、地图
-教学手段:PPT演示文稿、角色扮演道具、地图模型
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于丝绸之路的短片,引导学生观察画面,思考短片中的丝绸之路对人们生活的影响。
2.提出问题:同学们,你们知道丝绸之路吗?它对世界历史有什么影响?
3.学生回答后,教师总结:丝绸之路是古代东西方贸易的重要通道,今天我们就来学习一位著名的旅行家——马可·波罗,以及他的丝绸之路之旅。
二、讲授新课(20分钟)
1.教师讲解马可·波罗的生平事迹,重点介绍他的丝绸之路之旅。
-用时:5分钟
2.引导学生阅读课文,理解马可·波罗在丝绸之路上的重要经历。
-用时:5分钟
3.分析丝绸之路对东西方文化交流的贡献。
-用时:5分钟
4.学习描述丝绸之路重要节点的英语表达,如“theSilkRoad”,“theGreatWall”,“theForbiddenCity”等。
-用时:5分钟
5.通过PPT展示丝绸之路地图,讲解各重要节点的地理位置和历史文化。
-用时:5分钟
三、巩固练习(15分钟)
1.学生分组讨论,总结马可·波罗的丝绸之路之旅对后世的影响。
-用时:5分钟
2.学生用英语复述马可·波罗旅行中的重要事件和所见所闻。
-用时:5分钟
3.教师出示图片,学生用英语描述图片中的丝绸之路场景。
-用时:5分钟
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:同学们,你们认为丝绸之路在古代经济、文化、政治等方面的重要性体现在哪些方面?
2.学生回答后,教师总结并点评。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师邀请学生上台,扮演马可·波罗,讲述他的丝绸之路之旅。
2.学生表演结束后,教师点评并给予鼓励。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师引导学生思考:如何运用所学知识,了解和传承我国的历史文化?
2.学生分享自己的观点,教师总结并点评。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调丝绸之路的历史意义。
2.布置作业:学生课后查阅资料,了解丝绸之路的其他历史人物和事件,下节课分享。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-马可·波罗的《马可波罗游记》:介绍这部著作的背景、内容及其对后世的影响,特别是对丝绸之路的研究价值。
-丝绸之路的历史地图:提供不同时期丝绸之路的地图,让学生了解其变迁和覆盖范围。
-丝
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