2023三年级英语下册 Unit 5 Do You Like Candies第3课时教学设计 陕旅版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第3课时教学设计陕旅版（三起）

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教学内容

教学内容：2023三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第3课时教学设计，陕旅版（三起）。

教材内容：本课时主要围绕Candies展开，包括Candies的描述、颜色、口味等。通过听、说、读、写等活动，让学生学会描述自己喜欢的糖果，并能运用所学词汇和句型进行简单的交流。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习糖果的描述，学生能够提升跨文化交际意识，学会用英语表达个人喜好，锻炼逻辑思维和语言组织能力。同时，通过参与课堂活动，学生将增强学习英语的兴趣和自信心，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①灵活运用新学的词汇和句型描述自己喜欢的糖果，如：“Ilikechocolatecandies.”（我喜欢巧克力糖果。）

②能够正确使用一般疑问句和回答问题，例如，在询问同学：“Doyoulikecandies?”（你喜欢糖果吗？）并能够给出相应的回答。

2.教学难点，

①学生在描述糖果时能够正确使用颜色、口味等形容词，如“red”、“sweet”等，并能将这些形容词与糖果名词正确搭配。

②学生在交流过程中能够理解和运用比较级和最高级结构，例如：“ThisisthesweetestcandyIveeverhad.”（这是我吃过的最甜的糖果。）

③在进行角色扮演时，学生能够自信地运用所学知识进行对话，并在交流中自然地融入语法规则，如一般疑问句的构成和使用。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如糖果店环境，让学生在具体场景中学习词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在合作中练习英语口语，提高语言运用能力。

3.利用多媒体教学，展示各种糖果图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生直观地理解和记忆新词汇。

4.鼓励学生自主探究，通过制作糖果卡片、设计糖果广告等活动，培养学生的创造力和批判性思维。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示各种糖果图片，激发学生的兴趣。

-通过提问：“Doyoulikecandies?”引导学生思考并回答，为课堂学习做铺垫。

-播放一段关于糖果的英语小故事，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教授新词汇和句型

-教师展示糖果图片，如chocolate,lollipop,candybar等，引导学生说出对应的英语单词。

-通过例句和示范，教授学生如何描述糖果的口味和颜色，如：“Thisisasweetcandy.”（这是一个甜的糖果。）

-第二条：练习一般疑问句和回答

-教师提问：“Doyoulikechocolatecandies?”学生回答，并逐步练习其他糖果的疑问句。

-教师示范回答，如：“Yes,Ido.Ilikechocolatecandies.”（是的，我喜欢。我喜欢巧克力糖果。）

-第三条：比较级和最高级的应用

-教师展示不同口味的糖果，引导学生用比较级和最高级描述糖果的甜度。

-例如，展示两个巧克力糖果，提问：“Whichoneissweeter?”（哪个更甜？）

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：糖果描述

-学生分组，每组选择一种糖果，用英语描述其外观、口味和颜色。

-小组内互相讨论，然后每组选代表在全班进行描述。

-第二条：糖果问答游戏

-教师提问关于糖果的问题，如：“Whatisyourfavoritecandy?”（你最喜欢的糖果是什么？）

-学生回答问题，并尝试用英语提问其他同学。

-第三条：糖果分类

-教师提供糖果图片，让学生根据糖果的特点进行分类，如根据口味、形状或颜色。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：糖果的特点

-举例回答：“Whatisthecolorofthiscandy?”（这个糖果是什么颜色的？）

-第二方面：糖果的口味

-举例回答：“Isthiscandysweetorsour?”（这个糖果是甜的还是酸的？）

-第三方面：糖果的用途

-举例回答：“Whatcanwedowithcandies?”（我们可以用糖果做什么？）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况，如：“Canyoutellme