八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks第四课时 Section B(2a-3b)教学实录（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第四课时SectionB(2a-3b)教学实录（新版）人教新目标版

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教材章节：人教新目标版八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第四课时SectionB(2a-3b)

内容：本节课主要围绕环境保护这一主题，通过听力、阅读和口语练习，让学生了解城市公园清洁的重要性，提高学生环保意识。具体内容包括：1.听力理解，学习关于公园清洁的相关信息；2.阅读理解，了解不同人参与公园清洁活动的经历；3.口语交际，学生分组讨论如何为公园清洁做贡献。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、阅读和口语活动，学生将提高英语听说读写能力，增强对环境保护问题的文化理解，学会批判性思考如何参与社区服务，并提升自主学习和合作学习的技能。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，这一阶段的学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：班级中既有英语基础扎实、学习兴趣浓厚的学生，也有基础薄弱、学习积极性不高的学生。这种层次差异对教学提出了挑战，需要教师根据不同学生的特点进行差异化教学。

2.知识方面：学生在前期的学习中已经接触过环境保护的相关知识，对公园清洁有一定的了解。但在词汇、语法和语用方面，仍需进一步巩固和提高。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其在口语表达方面，存在词汇量不足、语法错误和语调不自然等问题。阅读理解能力有待提高，尤其是在处理长篇阅读材料和细节理解方面。

4.素质方面：部分学生缺乏环保意识，对社区服务参与度不高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待加强。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出一定的纪律性，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生在课后复习和作业完成方面也存在一定的问题。

-教师需关注学生的个体差异，实施分层教学，以满足不同学生的学习需求。

-在教学中注重词汇、语法和语用能力的培养，提高学生的听说读写综合运用能力。

-强化环保意识教育，鼓励学生参与社区服务，培养学生的社会责任感。

-培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高课堂参与度和课后学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教新目标版英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英语听力材料、相关图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、环保主题的英语歌曲、互动游戏

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段关于城市公园污染的英语视频，引导学生思考：Whatproblemsdoyouseeinthevideo?学生观看视频后，自由发言，分享自己观察到的污染问题。

2.老师总结：Aswecanseefromthevideo,pollutionincityparksisaseriousproblem.Today,wewilllearnabouthowtocleanupthecityparksandprotectourenvironment.

二、听力理解（10分钟）

1.老师播放听力材料，让学生听取关于城市公园清洁的对话，要求学生注意对话中的关键信息，如清洁活动的时间、地点、参与人员等。

2.老师提问：Whatdidyouhearinthedialogue?学生回答后，老师总结对话内容，强调清洁活动的重要性。

3.老师播放听力材料第二遍，让学生注意对话中的细节，如清洁工具、清洁方法等。

4.老师提问：Whatmethodsdotheyusetocleantheparks?学生回答后，老师总结清洁方法，强调环保意识。

三、阅读理解（15分钟）

1.老师分发课文，让学生自主阅读，了解课文大意。

2.老师提问：Whatisthemainideaofthispassage?学生回答后，老师总结课文主旨：Theimportanceofcleaningupcityparksandprotectingtheenvironment.

3.老师引导学生分析课文中的重点句子，如：“Ifwedonttakeaction,theenvironmentwillbeworse.”（如果我们不采取行