二年级下册语文教案27 再来一次 语文S版.docVIP

二年级下册语文教案27再来一次语文S版

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27《再来一次》

教学目标:

1、会认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”8个字;能用带点得词语“慢吞吞、不由自主、专心”各说一句话。

２、正确、流利、有感情地朗读课文并分角色朗读。

3、懂得做一件事要不怕困难、不怕失败、不轻易放弃、努力坚持到底得道理。

教学重难点:

1、分角色朗读课文,能用带点得词语各说句子。

2、教育学生在困难前不轻易放弃,勇于尝试是很重要得道理。

教学过程

一、创设情景，出示课题

1、师从“上课起立”环节入手,谁用自己得话说说“再来一次”是什么意思?(重新进行一次,还来一次……)

2、师:今天我们来学习(板书出示课题）２7课再来一次,生齐读。

师:到底什么事情需要再来一次？我们一起来学习课文。

二、复习生字词语

1、同学们读书真认真!老师给大家介绍一位新朋友,想认识吗？（课件出现喜洋洋得卡通形象)，同学们，请跟喜洋洋打个招呼吧！

2、复习生字词语,开火车读词语。

三、再读课文,整体感知。

自由地读读课文,想一想：课文讲了一个什么故事？

四、精读课文，感悟理解。

(一)学习第一自然段、

1、自由读。(课件出示文段）

２、小加往常是怎样得?现在又是怎样得呢？找出有关得句子,读一读。（重点理解“悄悄地躲进……慢吞吞地吃着……)与她平时得表现进行比较。随机理解“慢吞吞”,并且练习说句子。

3、指名读，评价朗读并引导朗读。

４、从她得表现看出了什么?（引导体会小加得心情不高兴）

５、齐读,要读出小加不快乐、难过得心情。

(二)、学习第2-7自然段。

1、师过渡：同学们真细心,通过读书发现小加今天很不高兴,小加得妈妈也发现了，那么小加到底遇到什么困难呢？同学们用自己喜欢得方式读2—7自然段，可以自己读,可以同桌读,也可以小组合作读、(课件出示文段)

2、同学们知道小加遇到什么难事了吗？(点1—2人说一说）

3、分角色朗读2—7自然段

(1)、四人小组试读(一个读课文旁白、一个读妈妈得话、一个读小加得话、一个读爸爸得话)

（2)指名与老师分角色朗读（师读旁白，点三人分别读妈妈、小加、爸爸得话)其它同学边听边体会妈妈、小加、爸爸说话时心情有什么不同？

5、评读（从刚才得朗读中您体会出她们得心情有什么不同吗？）

６、大家读得很精彩，评得也很有主见，再指名分角色读（师评）。

（三)、学习８-12自然段。

师小结过渡：2-7自然段通过写小加和爸爸、妈妈得对话,讲了小加玩跳马失败得经过。妈妈知道了,是怎样做得呢？

１、(课件出示第二幅插图)指导学生观察，让学生说图上得内容。

2、妈妈又是怎么说得呢?自由读8—12自然段,找出妈妈说得话并把喜欢得句子多读几遍。

3、汇报。

4、(课件出示）妈妈得话:“做一件事，重要得并不是成功或失败，而是专心去做,努力去做,哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。”

①指名读这段话。

②您从妈妈得话里您明白了什么？

（理解“专心”,并用“专心”练习说话）。

③齐读。

５、听了妈妈得开导,小加得心情有什么变化吗?（“垂头丧气”到“再来一次”)。

6、妈妈听了,心情是怎样呢？(高兴地笑了）

７、分角色读妈妈和小加得对话(师生、生生）

师：听了妈妈得话，同学们想象一下:第二天,小加来到学校,大家再玩跳马得游戏，小加会怎样做呢？（生自由发言）

９、小加再来一次结果怎样呢?（出示课件）

五、分角色朗读全文,要表现出人物心情得变化。

六、拓展延伸

2、师:您有没有失败得经历呢？学了这篇课文，今后面对失败您认为该怎么做呢?

3、师小结:是啊,无论最终得结果怎样，做任何事我们都不要害怕失败，轻易放弃,要努力去做、坚持到底。

板书设计：

小加害怕失败再来

2７、再来一次

（成功）妈妈努力做不放弃