一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教学设计2 教科版.docx

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计2教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的主题——我们的手！一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计

2.教学年级和班级：一年级的宝贝们

3.授课时间：2022年9月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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今天我们要一起走进《我有两件宝》的世界，看看我们的手能创造出哪些奇妙的东西。准备好，让我们开始这场探索之旅吧！????

二、核心素养目标

1.增强动手操作能力，学会用双手进行简单的创作和劳动。

2.培养观察力和创造力，发现生活中的美，激发想象力。

3.培养团队合作意识，学会与他人协作完成任务。

4.树立自信，认识到自己的双手蕴含的无限潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：了解手的功能和用途，认识到手在日常生活和劳动中的重要性。

-重点二：学习简单的手工艺制作方法，如折纸、编织等，培养学生的动手能力。

-重点三：通过观察和体验，引导学生发现生活中的美，激发创造力和审美意识。

2.教学难点：

-难点一：对于一年级学生来说，手工艺制作可能较为复杂，需要教师耐心指导，确保学生能够理解并掌握基本技巧。

-难点二：学生在合作完成任务时，可能会遇到沟通和协调的问题，需要教师引导他们学会倾听、表达和合作。

-难点三：部分学生可能对手工艺制作缺乏兴趣，教师需通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，激发学生的学习热情。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、剪刀、手工剪刀、尺子、彩色笔、铅笔、彩色卡纸、透明胶带、编织针、线团等。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：手工艺制作教学视频、相关手工艺图片素材库。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、游戏互动等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们有没有亲手做过什么手工艺品呢？你们觉得手工艺有什么特别的地方？”

展示一些关于手工艺品的图片或视频片段，让学生初步感受手工艺品的魅力或特点。

简短介绍手工艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。比如：“手工艺品是人们用双手创造的艺术品，它不仅美观，还能培养我们的动手能力和创造力。”

2.手工艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手工艺的定义，包括其主要组成元素或结构，如材料、工具、技巧等。

详细介绍手工艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示不同类型的折纸、编织等手工艺品的制作步骤。

3.手工艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工艺案例进行分析，如中国的剪纸、刺绣、编织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工艺解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手工艺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工艺相关的主题进行深入讨论，如“如何将传统手工艺与现代设计结合”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手工艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工艺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工艺的短文或报告，以巩固学习效果。例如：“请选择你感兴趣的一种手工艺，调查其历史、制作过程和现代应用，写一篇介绍。”

7.课后延伸活动