2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元《7 我们有新玩法》说课稿(二篇) .pdfVIP

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2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元《7

我们有新玩法》说课稿(一)

尊敬的各位评委、老师们:

大家好!今天我说课的内容是统编版道德与法二年级下册第二单元《我们好好

玩》中的第7课《我们有新玩法》。下面,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教

学重难点、说教学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的

说课。

在正式开始之前,我想和大家分享一个现象。我们都知道,孩子们大性爱玩,游

戏对于他们来说,是生活中不可或缺的一部分。在游戏的世界里,他们尽情欢笑、探

索未知、结交朋友。然而,在这看似简单的玩耍背后,其实蕴含着诸多值得我们关注

和引导的教育契机。《我们有新玩法》这一课,就是要带领孩子们在游戏的海洋中,发

现更多的乐趣,收获更多的成长。它不仅仅是关于如何创新游戏玩法,更是在培养孩

子们的多种能力和良好品德。接下来,我将详细阐述这节课的设计思路和教学过程。

—说教材

(-)教材地位和作用

《我们有新玩法》是统编版道德与法二年级下册第二单元的重要组成部分。本

单元以“我们好好玩”为主题,旨在引导学生学会合理安排课余生活,在玩耍中健康成

长。而本节课聚焦于鼓励学生尝试新的游戏玩法,培养他们的创新意识和合作精神。

通过学习,让学生明白在游戏中可以通过变换方式、组合材料等方法创造新玩法,同

时也要遵守游戏规则,体验合作游戏带来的乐趣。这不仅能丰富学生的课余生活,还

能为他们今后面对问题时学会创新思考、与人合作奠定基础,对学生的全面发展有着

重要的意义。

(二)教材内容分析

教材开篇呈现了孩子们在课间玩游戏的场景,自然地引出本节课的主题——玩出

新花样。接着,通过展示不同的游戏玩法,如用废旧物品制作玩具玩游戏、改变传统

游戏规则等,启发学生思考如何创造新玩法。教材还安排了小组讨论和实践活动,让

学生在交流和动手操作中,真正去尝试设计新玩法,并在游戏过程中体会合作与遵守

规则的重要性。整个教材内容编排由浅入深,符合二年级学生的认知特点,注重引导

学生在实践中学习,在体验中感悟。

二、说学情

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心旺盛的阶段。他们对游戏充满热情,有着

丰富的想象力和创造力,在以往的生活中也积累了一定的游戏经验。然而,他们往往

缺乏对游戏玩法创新的主动思考,更多地是按照传统的方式进行游戏。同时,在团队

合作方面,虽然能够意识到与同伴一起玩更有趣,但在实际游戏过程中,可能会因为

意见不合、争抢玩具等问题产生冲突,不太懂得如何有效地合作以及遵守游戏规则。

此外,这个年龄段的孩子注意力容易分散,需要教师采用生动有趣、形式多样的教学

方法来吸引他们的注意力,引导他们积极参与课堂学习。

三、说教学目标

依据课程标准、教材内容和学生实际情况,我将本节课的教学目标设定如下:

(―)知识与技能目标

1.学生能够了解可以通过变换方式、组合材料等方法创造新的游戏玩法。

2.知道在游戏中遵守规则的重要性,并能清晰说出一些常见游戏的规则。

3.学会与同伴合作设计并开展新游戏,提高动手实践能力和语言表达能力。

(二)过程与方法目标

1.通过观察、讨论、实践等活动,培养学生的创新思维和探索精神。

2.在小组合作游戏过程中,提升学生的团队协作能力和沟通能力,学会倾听他人

意见,共同解决问题。

(三)情感态度与价值观目标

1.激发学生对游戏创新的兴趣,培养学生勇于尝试新事物的积极态度。

2.让学生在游戏中体验合作带来的快乐,增强集体荣誉感,树立良好的竞争意识

和规则意识。

四、说教学重难点

(―)教学重点

1.引导学生探索创造新游戏玩法的方法,并能积极尝试设计新玩法。

2.使学生深刻理解游戏规则在游戏中的重要性,养成自觉遵守规则的好习惯。

3.培养学生在游戏中的合作意识,让学生学会与同伴共同合作完成游戏。

(-)教学难点

1.如何有效地启发学生的创新思维,让他们在已有的游戏经验基础上,创造出新

颖、有趣且可行的游戏玩法。

2.帮助学生在实际游戏过程中,克服自我中心,真正做到与同伴密

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