2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元《7 我们有新玩法》说课稿（二篇） .pdfVIP

2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元《7

我们有新玩法》说课稿（一）

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法二年级下册第二单元《我们好好

玩》中的第7课《我们有新玩法》。下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教

学重难点、说教学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的

说课。

在正式开始之前，我想和大家分享一个现象。我们都知道，孩子们大性爱玩，游

戏对于他们来说，是生活中不可或缺的一部分。在游戏的世界里，他们尽情欢笑、探

索未知、结交朋友。然而，在这看似简单的玩耍背后，其实蕴含着诸多值得我们关注

和引导的教育契机。《我们有新玩法》这一课，就是要带领孩子们在游戏的海洋中，发

现更多的乐趣，收获更多的成长。它不仅仅是关于如何创新游戏玩法，更是在培养孩

子们的多种能力和良好品德。接下来，我将详细阐述这节课的设计思路和教学过程。

—说教材

（-）教材地位和作用

《我们有新玩法》是统编版道德与法二年级下册第二单元的重要组成部分。本

单元以“我们好好玩”为主题，旨在引导学生学会合理安排课余生活，在玩耍中健康成

长。而本节课聚焦于鼓励学生尝试新的游戏玩法，培养他们的创新意识和合作精神。

通过学习，让学生明白在游戏中可以通过变换方式、组合材料等方法创造新玩法，同

时也要遵守游戏规则，体验合作游戏带来的乐趣。这不仅能丰富学生的课余生活，还

能为他们今后面对问题时学会创新思考、与人合作奠定基础，对学生的全面发展有着

重要的意义。

（二）教材内容分析

教材开篇呈现了孩子们在课间玩游戏的场景，自然地引出本节课的主题——玩出

新花样。接着，通过展示不同的游戏玩法，如用废旧物品制作玩具玩游戏、改变传统

游戏规则等，启发学生思考如何创造新玩法。教材还安排了小组讨论和实践活动，让

学生在交流和动手操作中，真正去尝试设计新玩法，并在游戏过程中体会合作与遵守

规则的重要性。整个教材内容编排由浅入深，符合二年级学生的认知特点，注重引导

学生在实践中学习，在体验中感悟。

二、说学情

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心旺盛的阶段。他们对游戏充满热情，有着

丰富的想象力和创造力，在以往的生活中也积累了一定的游戏经验。然而，他们往往

缺乏对游戏玩法创新的主动思考，更多地是按照传统的方式进行游戏。同时，在团队

合作方面，虽然能够意识到与同伴一起玩更有趣，但在实际游戏过程中，可能会因为

意见不合、争抢玩具等问题产生冲突，不太懂得如何有效地合作以及遵守游戏规则。

此外，这个年龄段的孩子注意力容易分散，需要教师采用生动有趣、形式多样的教学

方法来吸引他们的注意力，引导他们积极参与课堂学习。

三、说教学目标

依据课程标准、教材内容和学生实际情况，我将本节课的教学目标设定如下：

(―)知识与技能目标

1.学生能够了解可以通过变换方式、组合材料等方法创造新的游戏玩法。

2.知道在游戏中遵守规则的重要性，并能清晰说出一些常见游戏的规则。

3.学会与同伴合作设计并开展新游戏，提高动手实践能力和语言表达能力。

(二)过程与方法目标

1.通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的创新思维和探索精神。

2.在小组合作游戏过程中，提升学生的团队协作能力和沟通能力，学会倾听他人

意见，共同解决问题。

(三)情感态度与价值观目标

1.激发学生对游戏创新的兴趣，培养学生勇于尝试新事物的积极态度。

2.让学生在游戏中体验合作带来的快乐，增强集体荣誉感，树立良好的竞争意识

和规则意识。

四、说教学重难点

(―)教学重点

1.引导学生探索创造新游戏玩法的方法，并能积极尝试设计新玩法。

2.使学生深刻理解游戏规则在游戏中的重要性，养成自觉遵守规则的好习惯。

3.培养学生在游戏中的合作意识，让学生学会与同伴共同合作完成游戏。

（-）教学难点

1.如何有效地启发学生的创新思维，让他们在已有的游戏经验基础上，创造出新

颖、有趣且可行的游戏玩法。

2.帮助学生在实际游戏过程中，克服自我中心，真正做到与同伴密