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研究报告

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2025学校安全风险评估报告12

一、概述

1.1.学校基本情况

(1)我校位于市中心，占地面积约为120亩，是一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制学校。学校始建于1946年，历经多次扩建与改造，现拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等设施。全校共有教职工500余人，其中高级教师80余人，在校学生近6000名。学校秉承“以人为本，全面育人”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)学校占地面积广阔，绿化面积达到40%，校园环境优美，空气质量优良。校园内设有多个运动场、篮球场、排球场等运动设施，以及标准的游泳池、健身房等体育设施，为学生提供了丰富的体育锻炼机会。此外，学校还设有多个社团活动室，包括科技、艺术、体育等领域的社团，以满足学生的兴趣发展需求。

(3)学校教学设施先进，拥有多个多媒体教室、计算机网络教室、实验室和图书馆。图书馆藏书丰富，包括纸质图书、电子图书、期刊等多种资源，为学生提供了良好的学习环境。学校还与多家国内外知名高校、科研机构建立了合作关系，为学生提供了实习、交流、深造的机会。在信息技术高速发展的背景下，学校积极推进教育信息化建设，为学生提供了数字化、智能化的学习平台。

2.2.安全风险评估的目的和意义

(1)安全风险评估是学校安全管理的重要组成部分，其目的在于全面识别、分析和评估学校内部及外部可能存在的安全隐患，为学校制定有效的安全防范措施提供科学依据。通过风险评估，学校能够及时发现潜在的安全风险，提前预防事故的发生，保障师生的生命财产安全。

(2)安全风险评估的意义在于提高学校安全管理的科学化、系统化水平。通过对学校各个方面的安全风险进行评估，有助于学校全面了解安全状况，明确安全管理的重点和难点，从而有针对性地制定安全管理制度和措施。同时，安全风险评估有助于提高学校师生的安全意识，形成良好的安全文化氛围。

(3)安全风险评估对于提高学校整体办学水平具有重要意义。通过评估，学校可以及时发现和解决安全管理中存在的问题，不断优化安全管理体系，提升学校的安全管理水平。此外，安全风险评估还有助于学校树立良好的社会形象，增强家长和社会各界对学校的信任度，为学校的持续发展创造有利条件。

3.3.评估方法与流程

(1)评估方法上，本次安全风险评估采用定性与定量相结合的方式。定性分析主要通过对学校历史事故案例、规章制度、安全管理现状等进行综合分析，识别潜在的安全风险。定量分析则通过收集相关数据，运用风险评估模型对风险发生的可能性和影响程度进行量化评估。

(2)评估流程分为四个阶段：首先是准备阶段，包括成立评估小组、制定评估方案、收集相关资料等；其次是实施阶段，通过现场调查、访谈、问卷调查等方式收集数据，并对风险进行识别、分析和评估；第三是报告阶段，对评估结果进行整理、分析，形成评估报告；最后是反馈阶段，将评估报告提交给学校管理层，并根据反馈意见进行改进。

(3)在实施过程中，评估小组将遵循以下原则：一是全面性原则，确保评估内容涵盖学校所有可能存在的安全风险；二是客观性原则，以事实为依据，确保评估结果的公正、客观；三是实用性原则，提出的风险评估和建议应具有可操作性和针对性。此外，评估过程中还将注重与学校各部门的沟通与协作，确保评估工作的顺利进行。

二、安全风险识别

1.1.物质安全风险

(1)物质安全风险主要包括学校建筑物的结构安全、消防设施设备、用电安全以及危险化学品和易燃易爆物品的管理。建筑物的结构安全方面，需定期对教学楼、宿舍楼等建筑进行安全检查，确保其承重能力和抗震性能符合标准。消防设施设备方面，要保证消防栓、灭火器等消防设备完好且数量充足，并定期进行功能测试。

(2)用电安全方面，学校应加强对电气线路的检查和维护，避免因线路老化、破损等原因引发火灾。同时，对校园内所有用电设备进行定期检查，确保其符合安全规范。对于危险化学品和易燃易爆物品，需建立严格的管理制度，确保其存放地点安全，并有专人负责管理，防止发生泄漏、误用等事故。

(3)此外，学校还应关注校园内易发生安全事故的场所，如食堂、实验室、运动场等。食堂需确保食品卫生安全，定期对厨房设备进行检查和维护；实验室需严格遵守实验操作规程，确保实验安全；运动场则需定期检查运动设施，避免因设施损坏导致学生受伤。通过全面排查和细致管理，降低物质安全风险，保障师生生命财产安全。

2.2.交通安全风险

(1)交通安全风险在学校安全管理中占有重要地位，主要包括校内道路安全、接送学生车辆管理以及校外交通出行安全。校内道路安全方面，学校应确保道路平整、标识清晰，合理规划校园交通流线，减少学生上下学期间的交通拥堵。同时，加强校园内交通安全教育，提高师生的交通安全意识。

(2)接送学生车辆管理是交通安全风