山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育 三级跳远、伤员搬运教学设计.docx

山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育三级跳远、伤员搬运教学设计

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：《高中体育与健康》第三章第一节

内容：三级跳远技术动作、伤员搬运基本技能。包括三级跳远的助跑、起跳、跳跃和落地技术动作，以及伤员搬运的搬运方法和注意事项。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队合作能力。通过学习三级跳远和伤员搬运，学生能够掌握基本运动技能，提高身体素质，增强自我保护意识。同时，通过合作完成伤员搬运任务，培养学生的责任感和团队协作精神，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经接触过一些基本的田径运动知识和技能，如跑步、跳远等。对于三级跳远，部分学生可能已有初步的了解，但缺乏系统的学习和实践。在伤员搬运方面，学生可能具备一定的急救常识，但对于专业的搬运技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对体育活动普遍持有较高的兴趣，尤其是在户外运动和竞技体育方面。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，但部分学生可能在空间感和身体协调性方面存在不足。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三级跳远时，学生可能会遇到起跳力量不足、动作协调性差、落地不稳等问题。在伤员搬运过程中，可能面临搬运技巧不当、动作生疏、合作配合不佳等挑战。此外，学生可能对复杂的技术动作感到困惑，需要教师耐心指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：田径场地、三级跳远沙坑、助跑标志线、秒表、录音笔

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：三级跳远技术视频、伤员搬运操作步骤动画

-教学手段：多媒体教学设备、示范讲解、分组练习、游戏竞赛

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师简要介绍三级跳远和伤员搬运在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.通过展示三级跳远运动员的比赛视频和实际操作视频，让学生直观感受运动技巧和急救知识。

3.提问学生：你们对三级跳远和伤员搬运有什么了解？有哪些疑问？

二、新课讲授（用时10分钟）

1.三级跳远技术讲解：

a.教师示范三级跳远的助跑、起跳、跳跃和落地技术动作。

b.分析助跑速度、起跳角度、空中姿态和落地姿势对成绩的影响。

c.学生跟随教师进行动作模仿，注意纠正错误动作。

2.伤员搬运知识讲解：

a.教师讲解伤员搬运的基本方法和注意事项。

b.分析不同受伤情况的搬运技巧和急救措施。

c.学生跟随教师进行伤员搬运动作练习，注意动作规范。

3.教师总结三级跳远和伤员搬运的关键技巧，强调重难点。

三、实践活动（用时15分钟）

1.三级跳远练习：

a.学生分组进行三级跳远练习，教师巡回指导。

b.每组选出最佳成绩，进行班级展示。

c.教师点评学生表现，指出不足之处，鼓励学生改进。

2.伤员搬运练习：

a.学生分组进行伤员搬运练习，教师巡回指导。

b.每组模拟实际场景进行伤员搬运，教师点评学生表现。

c.教师强调搬运过程中的安全注意事项。

3.教师组织学生进行三级跳远和伤员搬运比赛，评选出优秀个人和团队。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论三级跳远技术动作要领，例如助跑速度、起跳角度等。

2.学生讨论伤员搬运中的注意事项，例如搬运姿势、急救措施等。

3.学生分享自己在练习中的心得体会，相互学习、共同进步。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调三级跳远和伤员搬运的技巧和注意事项。

2.学生回顾自己在实践活动中的表现，分享学习心得。

3.教师对本节课进行评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生掌握三级跳远和伤员搬运的基本知识和技能，培养学生的健康意识、运动技能和团队合作能力。教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在本节课中有所收获。

知识点梳理

1.三级跳远技术动作

-助跑：了解助跑的距离、速度和节奏，掌握起跑后的加速技术。

-起跳：学习起跳时的角度、用力部位和身体协调性。

-跳跃：掌握空中姿态、身体平衡和落地姿势。

-落地：了解落地时的缓冲技巧，避免受伤。

2.伤员搬运基本技能

-搬运方法：学习单人搬运、双人搬运和三人搬运的方法。

-搬运姿势：了解正确的搬运姿势，确保伤员的安全。

-注意事项：掌握搬运过程中的安全注意事项，如避免二次伤害、保持伤员稳定等。

3.三级跳远训练方法

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