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语言活动：萝卜兔的故事教学设计

Languageactivity:thestoryteachingd

esignofradishrabbit

编订：JinTaiCollege

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语言活动：萝卜兔的故事教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

执教者潘舒活动背景：幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主

的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自

主表现的强烈愿望。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜

的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来

做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝

试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介

，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。

活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开

动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

活动准备：1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景

音乐。

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2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。活动过程：

一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟——

小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧

！

提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？

（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑

筋并在师幼互动中发展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是

萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了

个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，

萝卜长得又大又多。我可开心了！旁白：有一天，天气很好

。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮助

它想想办法吧！（幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝

卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了

。“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什

么事呢？仔细听，仔细看。

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2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来

想想好办法？

谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔

是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。

3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，

萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）

师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。

师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法

？

师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓

住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝

卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水

会长出叶子）。

师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次

，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿

完整看课件听故事。

师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，