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第一单元探索世界与把握规律
第二课探究世界的本质
2.2规律是客观的;观看视频《永不停歇地运动》,思考:运动的含义是什么?;;物质世界的存在方式:;议题1:.运动的含义是什么?
哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。;机械运动—宏观物体;议题2:物质与运动的关系是什么?
(1)物质是运动的物质。
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
(2)运动是物质的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。;故宫随着地球的自传和公转处在永不停歇的运动之中。---绝对运动;观看视频《运动的规律性》,思考:规律的含义是什么?;议题3:规律的含义、客观性、普遍性内涵是什么?
(1)规律的含义:
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律的客观性:
规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。
(3)规律的普遍性:
自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律,没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的。;【知识拓展】准确把握规律含义
①不能把哲学上讲的规律等同于具体规律,二者是共性与个性、一般与个别的关系。
②规律不等于规律现象,
后者是前者的表现。
③规律的客观性说明规律无好坏之分。
④规律一定是一种联系,
但联系不一定都是规律。
⑤规律并不是永恒的,它的存在和发生作用是有条件的。;【知识拓展】物质、运动和规律的关系
(1)物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。无论是天地自然,还是人类社会,它们在本质上都是物质的。
(2)物质都是运动的,运动与物质不可分。运动是物质的运动,物质是运动的承担者。
(3)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。简言之,世界是物质的,物质都是运动的,运动都是有规律的。;;人能够能动的认识世界:(意识反映物质);议题4:正确发挥主观能???性的表现是什么?
1.人能够能动地认识世界:
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性,它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。;人能够能动的改造世界:(意识反作用物质);观看视频《咱们工人有力量》,思考:人能够能动地改造世界的表现是什么?;议题5:正确发挥主观能动性的表现是什么?
1.人能够能动地认识世界:
2.人能够能动地改造世界:
意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。;议题6:正确发挥主观能动性的要求是什么?
尊重客观规律:
意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。;正确发挥主观能动性;【比较区分】意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性;意识的能动作用;;议题7:一切从实际出发,实事求是的含义是什么?
我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。;议题8:一切从实际出发,实事求是的要求是什么?
(1)要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。
(2)要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。;【原理归纳】
1.物质和意识的辩证关系:
(1)原理:物质决定意识,意识是客观存在的反映;意识具有能动作用,正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用。
(2)方法论:物质决定意识要求我们一切从实际出发,使主观符合客观;意识的能动作用要求我们重视意识的作用、精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。;【原理归纳】
2.规律的客观性和主观能动性的辩证关系:
(1)原理内容:
①尊重客观规律,按规律办事,离不开主观能动性的发挥。
②发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础。
(2)方法论:想问题、办事情,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
(3)反对:反对片面夸大人的主观能动性,否认规律的客观性,盲目蛮干的唯心主义错误;也要反对片
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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