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4.1 我国的个人收入分配 课件高中政治统编版必修二经济与社会.pptx

4.1 我国的个人收入分配 课件高中政治统编版必修二经济与社会.pptx

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如果我们把社会财富比作一块蛋糕,那么,把蛋糕做大固然重要,分好蛋糕同样值得重视。

你认为哪些主体会参与“分蛋糕”这一环节?;必修二经济与社会;课标:

了解我国个人收入的方式与合法途径,弘扬劳动精神,树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。;;社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配,分别形成政府收入、企业收入和个人收入,以满足不同的社会需要。;方式1:按劳分配;按劳分配为主体,多种分配方式并存;(1)地位:在我国所有分配方式中,占主体地位;①公有制经济(国家机关、事业单位、公有制企业)中的职工工资、奖金、津贴;

②农村经济中的承包集体土地获得的收益,加入专业生产合作社获得劳动报酬。【集体经济】;;按需分配;;类别;积极方面:

①对个人:使个人收入来源多样化,提高居民收入;

②对社会:按要素分配有利于让一切要素的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,推动资源优化配置,促进经济发展。

有利于健全市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。

消极方面:

单纯按生产要素分配导致社会成员之间收入差距较大。;数据作为生产要素参与分配的现实意义;(1)按劳分配≠公有制中的分配。按劳分配只存在于公有制经济中,但公有制经济中除了按劳分配,还存在按生产要素分配、福利性分配、社会保障收入;

(2)按生产要素分配≠非公有制经济中的分配。按生产要素分配既可以与非公有制经济相适应,也可以与公有制经济相适应;

;小华的爸爸在一家国有企业工作,每月有工资,年终还有奖金。小华的妈妈是一家外资企业的总经理,除年薪外,持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责,银行存款和国债都有收益。小华的叔叔是农民,除了转让自家承包地的经营权获得的一定收入,还自己经营农家餐厅收入增加了很多。小华是私营企业的普通员工,除了工资,课余时间喜欢搞小发明,通过转让自己的发明专利,获得一笔可观的收入。小华大伯父是残疾人,无法务工,家里主要经济来源是国家发放的低保金和残疾补贴。

从收入分配角度:小华一家人的收入分别属于哪一种分配方式?;小华的爸爸在一家国有企业工作,每月有工资,年终还有奖金。小华的妈妈是一家外资企业的总经理,除年薪外,持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责,银行存款和国债都有收益。小华的叔叔是农民,除了转让自家承包地的经营权获得的一定收入,还自己经营农家餐厅收入增加了很多。小华是私营企业的员工,课余时间喜欢搞小发明,通过转让自己的发明专利,获得一笔可观的收入。小华的大伯父是残疾人,无法务工,家里主要经济来源是国家发放的低保金和残疾补贴。

思考:从收入途径角度:小华一家人获取收入的途径有哪些?;(2)途径(收入方式≠收入途径);小华的爸爸在一家国有企业工作,每月有工资,年终还有奖金。小华的妈妈是一家外资企业的总经理,除年薪外,持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责,银行存款和国债都有收益。小华的叔叔是农民,除了转让自家承包地的经营权获得的一定收入,还自己经营农家餐厅收入增加了很多。小华是私营企业的员工,课余时间喜欢搞小发明,通过转让自己的发明专利,获得一笔可观的收入。小华的大伯父是残疾人,无法务工,家里主要经济来源是国家发放的低保金和残疾补贴。;三权分置;(1)原因:劳动是财富的源泉,我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。

(2)要求(如何勤劳致富)

①要弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

②要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。;地区收入分配差距大;(1)分配制度是促进共同富裕的基础性制度。

(2)收入分配是民生之源,是改善民生,实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。;党的二十大报告指出:

“分配制度是促进共同富裕的基础性制度。坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。”;2、完善个人收入分配的措施;(3)两个同步:要坚持居民收入增长和经济增长基本同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步。;(4)在初次分配方面

①提高两个比重:要努力提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重;

②按劳分配、增低扩中:坚持多劳多得,鼓励勤劳致富,促进机会公平,增加低收入者收入,扩大中等收入群体;

③按要素分配:完善按要素分配政策制度,探索多种渠道增加中低收入群众要素收入,多渠道增加城乡居民财产性收入。;要加大税收、社会保障、转移支付等调节力度。完善个人所得税制度,规范收入分配秩序,规范财富积累机制,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。;转移支付;完善个人收入分配,要重视发挥第三次分配作用,引导、支持有意愿能力的

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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