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基于大概念的初中地理实验教学策略与效果评价研究论文
摘要:本文以大概念为背景,探讨初中地理实验教学策略与效果评价,旨在提高初中地理实验教学的有效性。通过对大概念、初中地理实验教学策略与效果评价的阐述,分析现有教学策略的不足,提出相应的改进措施,为初中地理实验教学提供理论支持。
关键词:大概念;初中地理;实验教学;策略;效果评价
一、概念阐述
(一)大概念
1.内容一:大概念是一种宏观的教育理念,强调在教学中关注整体、全局,将知识、技能、情感、价值观等多方面因素融为一体,以提高学生的综合素质。在初中地理实验教学中,大概念的应用有助于培养学生对地理环境的整体认识,提高其分析问题和解决问题的能力。
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