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基于大概念的初中地理实验教学策略与效果评价研究论文

摘要：本文以大概念为背景，探讨初中地理实验教学策略与效果评价，旨在提高初中地理实验教学的有效性。通过对大概念、初中地理实验教学策略与效果评价的阐述，分析现有教学策略的不足，提出相应的改进措施，为初中地理实验教学提供理论支持。

关键词：大概念；初中地理；实验教学；策略；效果评价

一、概念阐述

（一）大概念

1.内容一：大概念是一种宏观的教育理念，强调在教学中关注整体、全局，将知识、技能、情感、价值观等多方面因素融为一体，以提高学生的综合素质。在初中地理实验教学中，大概念的应用有助于培养学生对地理环境的整体认识，提高其分析问题和解决问题的能力。