第8课《小陀螺换新装》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第8课《小陀螺换新装》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版

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授课时间

教学内容

第8课《小陀螺换新装》

本节课选自一年级下册综合实践活动内蒙古版教材，主要内容为引导学生通过观察、比较、动手操作等方式，了解不同材料的特性，学会利用废旧物品进行创意制作，培养学生的环保意识和动手能力。具体内容包括：认识废旧物品，了解其可利用性；学习制作小陀螺的基本方法；运用创意思维，设计并制作独特的小陀螺。

核心素养目标

学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力初步发展的阶段。他们在知识方面对自然界的材料有一定了解，但对废旧物品的再利用及创意制作的认识相对有限。在能力方面，学生的观察力、比较分析能力和动手操作能力有待提高。此外，学生的想象力和创造力也需要通过实践活动来激发和培养。

从素质角度来看，一年级学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们在课堂上需要教师引导，培养良好的合作意识和团队精神。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课程学习的效果。

针对《小陀螺换新装》这一课程，学生的这些特点对教学产生了以下影响：首先，教学设计需注重趣味性，以吸引学生的注意力；其次，通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和沟通技巧；再次，通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力；最后，通过创意制作，激发学生的想象力和创造力，培养他们的环保意识。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予适当的指导和支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《小陀螺换新装》课程教材，包含课程内容和学习指导。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片，展示不同材料制成的陀螺，以及创意制作的案例。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、废旧瓶盖等材料，供学生制作小陀螺。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行创意制作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陀螺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道陀螺是什么吗？你们玩过陀螺吗？”

展示一些关于陀螺的图片或视频片段，让学生初步感受陀螺的魅力或特点。

简短介绍陀螺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陀螺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陀螺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解陀螺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍陀螺的组成部分，如轴心、陀螺体、平衡盘等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.陀螺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陀螺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陀螺案例进行分析，如不同材质的陀螺、陀螺的旋转原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陀螺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用陀螺原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与陀螺相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一个稳定的陀螺”、“陀螺在不同文化中的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陀螺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调陀螺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括陀螺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调陀螺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用陀螺原理。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的动手能力和创新思维。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用废旧材料制作一个陀螺，并记录制作过程和心得体会。

鼓励学生在家庭或社区中寻找陀螺的更多应用场景，拓展知识面。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识方面：

-学生掌握了陀螺的基本概念、组成部分和制作原理。

-学生了解了不同材料的特性及其在陀螺制作中的应用。

-学生学会了观察、比较、分析废旧物品的再利用价值。

2.能力方面：

-学生提升了动手操作能力，学会了使用剪刀、胶水等工具进行制作。

-学生培养了创新思维，能够将废旧物品进行创意改造，制作出独特的小陀螺。

-学生增强了合作能力，通过小组讨论和合作，共同完成制作任务。

3.情感态度与价