实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制2024-2025学年新教材九年级下册化学同步教学设计(人教版2024).docx

实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制2024-2025学年新教材九年级下册化学同步教学设计(人教版2024)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。本节课主要涉及氯化钠溶液的配制方法、操作步骤以及注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级下册化学教材中“溶液的配制”章节内容紧密相关，学生在学习本节课之前已掌握溶液的概念、溶液的浓度等基础知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生学会设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据。

2.增强学生的实验操作技能，提高学生在实际操作中解决问题的能力。

3.培养学生的科学态度和创新精神，鼓励学生在实验过程中提出问题、思考问题，并尝试寻找解决方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：明确氯化钠溶液配制过程中的计算方法，包括溶质质量分数的计算和溶液体积的确定。

-举例解释：教师需重点讲解如何根据所需溶液的溶质质量分数和体积，计算出所需氯化钠的质量和水的体积，以及如何进行精确称量和量取。

2.教学难点：

-难点内容：准确称量和量取实验试剂，以及溶液配制过程中的误差控制。

-举例解释：学生在进行实验时，可能会遇到称量不准确、量取水时读数误差等问题。难点在于如何引导学生正确操作天平和量筒，以及如何通过多次实验减小误差，确保溶液的浓度准确。此外，难点还在于理解溶液浓度与溶质质量分数的关系，以及如何根据实验数据调整溶液浓度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版2024年新教材九年级下册化学。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的氯化钠溶液配制步骤图、溶质质量分数计算公式图表等。

3.实验器材：准备天平、量筒、烧杯、玻璃棒、氯化钠固体等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算所需氯化钠的质量？”“如何确保溶液配制的准确性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶液配制的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解溶液配制的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验现象或实际应用案例，引出“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解溶液配制过程中的计算方法、操作步骤和注意事项。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生在实验中学习如何准确称量和量取试剂，以及如何控制误差。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，体验溶液配制的全过程。

提问与讨论：针对实验中的现象或疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解溶液配制的原理和方法。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握溶液配制的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解溶液配制的原理和方法，掌握实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与溶液配制相关的计算题和实验报告，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和