《一起赞赞赞》（教学设计）-青岛版心理健康教育四年级上册.docx

《一起赞赞赞》（教学设计）-青岛版心理健康教育四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《一起赞赞赞》（教学设计）-青岛版心理健康教育四年级上册

本节课内容选自青岛版心理健康教育四年级上册，主要围绕“赞美他人”这一主题展开。通过学习，学生将了解赞美的意义，学会如何真诚地赞美他人，培养良好的社交能力。具体内容包括：赞美的作用、如何发现他人的优点、赞美他人的技巧等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生通过学习，将提升自我认知，学会尊重他人，培养良好的沟通技巧，增强合作意识。具体目标包括：1.增强学生的自我价值感，树立积极向上的人生态度；2.培养学生欣赏他人、赞美他人的良好习惯；3.提高学生的沟通能力，促进人际关系的和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解赞美的真正意义，认识到赞美他人对人际关系的重要性。

2.学会观察和发现他人的优点，能够用恰当的方式表达赞美。

难点：

1.学生可能缺乏发现他人优点的视角，难以找到赞美的切入点。

2.学生可能不习惯在公共场合表达赞美，缺乏自信。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，引导学生发现同伴的优点，并学会用具体事例来赞美。

2.创设安全、轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆表达，逐步提高他们的自信。同时，提供赞美他人的示范，帮助学生掌握赞美的技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解赞美的心理学原理，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习赞美他人，提高实际操作能力。

3.利用多媒体展示赞美他人的案例，帮助学生理解赞美的具体应用。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的赞美经验，互相学习，共同提高。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于赞美的小故事，引发学生对赞美的思考，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于人际交往和沟通的知识，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解赞美的意义、作用以及赞美的技巧，包括真诚、具体、及时等原则。

-举例说明：通过展示一些成功的赞美案例，帮助学生理解赞美的实际应用。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中赞美他人。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配不同的角色，模拟生活中赞美他人的场景。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正赞美中的不当之处，提高赞美效果。

4.观察与反思（约10分钟）

-学生活动：观看其他小组的表演，观察他们的赞美方式，思考如何改进自己的赞美技巧。

-教师指导：教师邀请学生分享观察到的赞美技巧，并给予点评和建议。

5.练习与应用（约15分钟）

-学生活动：教师提供一些情境，让学生尝试运用赞美的技巧进行表达。

-教师指导：教师给予个别指导，帮助学生克服表达时的紧张情绪，提高赞美技巧。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调赞美的意义和技巧。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家庭或学校中尝试赞美他人，并记录下自己的感受和收获。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励他们认真对待。

学生学习效果

一、知识掌握情况

1.学生能够明确赞美他人的定义，理解赞美的意义和作用。

2.学生掌握了赞美的原则，如真诚、具体、及时等。

3.学生了解赞美他人的技巧，包括观察他人优点、选择合适的方式表达等。

二、技能提升情况

1.学生能够运用赞美的技巧在现实生活中进行有效沟通。

2.学生在小组讨论和角色扮演中，提高了表达赞美和接受赞美的能力。

3.学生在课后作业中，能够尝试将赞美应用于实际生活，增强人际交往能力。

三、情感态度价值观培养

1.学生树立了尊重他人、欣赏他人的价值观。

2.学生在赞美他人的过程中，学会了关心他人、关注他人优点，提升了自身的人际关系处理能力。

3.学生在课堂上积极参与、勇于表达，培养了自信心和团队协作精神。

四、实践应用能力

1.学生在家庭、学校、社区等场景中，能够主动发现他人的优点，并以恰当的方式表达赞美。

2.学生在日常生活中，运用赞美他人的技巧，改善了与家人、同学、老师的关系。

3.学生在赞美他人的过程中，学会了换位思考，提升了自我认知和同理心。

五、心理健康状况

1.学生在赞美他人的过程中，体验到了快乐、满足和成就感，有利于身心健康。

2.学生在课堂上积极参与、互动，减轻了焦虑和紧张情绪，提高了心理素质。

3.学生在赞美他人的同时，学会