图形的拼组 用三角形拼（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学苏教版（2024）.docx

图形的拼组用三角形拼（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学苏教版（2024）

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索图形的世界，用三角形来拼出各种有趣的图案。首先，我会带领大家回顾一下三角形的基本特征，然后我们一起动手，用三角形拼出美丽的图案。接下来，我会引导大家观察、比较、分析，看看我们能否发现三角形拼组的一些规律。最后，我会鼓励大家发挥创意，用三角形拼出独一无二的图案。让我们一起走进图形的世界，开启有趣的拼组之旅吧！????????

核心素养目标分析

本节课通过三角形拼组活动，旨在培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和空间观念。学生将学习如何运用三角形进行拼组，体验图形变换的乐趣，增强解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥想象力，培养创新意识和实践能力，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

一年级的孩子们刚刚接触数学学习，他们对图形的认知还处于初步阶段，好奇心强，但注意力集中时间较短。在这个阶段，学生的知识储备相对有限，对于几何图形的理解主要依赖于直观感受。在能力方面，他们刚开始学习如何观察、比较和分类图形，对于图形的拼组还处于探索阶段，动手操作能力有待提高。

从素质角度看，一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，但自控能力较弱，容易受到外界干扰。在行为习惯上，他们可能还不太习惯在课堂上长时间保持专注，需要老师耐心引导。

针对这些特点，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。其次，通过直观演示和互动操作，帮助学生建立对三角形特征的初步认识。再次，通过小组合作和个体实践，培养他们的动手能力和合作精神。最后，通过鼓励学生发挥想象力，培养他们的创新意识和审美能力。这些都将对学生的学习产生积极影响，为他们后续的数学学习打下良好的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（三角形拼图板）、白板或黑板、计时器

-软件资源：数学教育软件、图形拼接游戏软件

-课程平台：班级微信群、校园数学学习平台

-信息化资源：在线图形拼接教程视频、数学教育APP

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏化教学、故事导入、讨论互动

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，你们喜欢拼图游戏吗？今天我们要来玩一个特别的拼图游戏，用三角形来拼出各种有趣的图案。

-展示图片：展示一些用三角形拼成的图案，如花朵、动物等，激发学生的兴趣。

-提问：你们知道三角形有哪些特点吗？引导学生回顾三角形的基本特征。

-引出课题：今天我们就来学习如何用三角形拼组出美丽的图案。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）三角形特征回顾

-展示三角形的图片，引导学生回顾三角形的基本特征，如三条边、三个角等。

-提问：三角形有哪些角？它们之间有什么关系？

-学生回答后，总结三角形内角和的性质。

（2）三角形拼组方法

-介绍三角形拼组的基本方法，如重叠、旋转、翻转等。

-展示拼组示例，让学生直观感受三角形拼组的可能性。

（3）三角形拼组规律

-引导学生观察、比较不同三角形拼组图案的特点，发现拼组规律。

-提问：三角形拼组时，如何使图案更加美观？

-学生回答后，总结三角形拼组的一些规律。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）动手操作

-发给学生三角形拼图板，让他们动手尝试拼出简单的图案，如三角形、正方形等。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

（2）小组合作

-将学生分成小组，每组选择一个主题，如拼出花朵、动物等，共同完成拼图任务。

-小组内分工合作，互相帮助，共同完成任务。

（3）展示交流

-各小组展示自己的拼图作品，分享拼组过程中的经验和发现。

-教师点评，鼓励学生发挥创意，提出改进建议。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）三角形拼组规律

-学生讨论：如何使三角形拼出的图案更加美观？

-举例回答：通过调整三角形的摆放角度、大小和形状，可以使图案更加丰富多样。

（2）小组合作技巧

-学生讨论：在小组合作中，如何更好地分工与合作？

-举例回答：明确分工，互相尊重，积极沟通，共同解决问题。

（3）创新思维

-学生讨论：如何发挥创意，用三角形拼出独特的图案？

-举例回答：尝试不同的拼组方式，加入自己的想象，创造出独一无二的图案。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调三角形的基本特征、拼组方法和规律。

-提问：今天我们学习了哪些三角形拼组的技巧？

-学生回答后，教