25 二进荣府惹啼笑，伏脉千里窥盛衰——《刘姥姥进大观园》（教学设计）九年级语文上册同步高效课堂（统编版）.docxVIP

25二进荣府惹啼笑，伏脉千里窥盛衰——《刘姥姥进大观园》（教学设计）九年级语文上册同步高效课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《刘姥姥进大观园》为切入点，引导学生深入理解曹雪芹笔下的人物形象和深刻的社会意义。通过分析刘姥姥的形象特点，探究其与贾府盛衰的关系，培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力。结合九年级学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生文学鉴赏能力、思辨能力和审美情趣。通过深入分析《刘姥姥进大观园》中的人物形象，学生能够理解文学作品中的人物塑造和情感表达，提升对古典文学作品的鉴赏水平。同时，引导学生关注社会现实，培养批判性思维，增强文化自信和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：1.理解刘姥姥这一人物形象，分析其性格特点及在小说中的作用；2.把握小说中伏脉千里的手法，体会曹雪芹的艺术技巧。

难点：1.分析刘姥姥与贾府盛衰的内在联系，理解小说的社会意义；2.将学生的抽象思维能力与具体文本分析相结合。

解决办法：1.通过角色扮演，让学生深入体验刘姥姥的性格和行为，增强形象理解；2.组织学生进行小组讨论，引导他们探讨小说中的伏笔和象征手法，提升分析能力；3.结合历史背景和时代特点，帮助学生理解刘姥姥与贾府盛衰的深层联系，提高学生的文化素养和思辨能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（统编版九年级语文上册）、教学辅助书籍。

课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台。

信息化资源：相关历史背景资料、曹雪芹生平介绍、刘姥姥进大观园的相关视频资料。

教学手段：角色扮演、小组讨论、板书展示、多媒体辅助教学。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师展示《红楼梦》的插图，引导学生回忆对该作品的印象，激发学生对经典文学的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道《红楼梦》中有哪些引人入胜的故事？请举例说明。”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是《刘姥姥进大观园》，这个故事展现了贾府的繁华与衰落，让我们一起走进这个充满啼笑的故事吧。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）分析刘姥姥的形象特点

-教师引导学生阅读课文，找出刘姥姥的性格特点，如善良、朴实、幽默等。

-学生分享自己的发现，教师总结并强调刘姥姥的这些特点在小说中的作用。

用时：10分钟

（2）探究刘姥姥与贾府盛衰的关系

-教师提出问题：“刘姥姥与贾府的盛衰有何关系？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生从刘姥姥的视角看贾府的繁华与衰落。

用时：10分钟

（3）分析伏脉千里的手法

-教师展示《红楼梦》中的伏笔和象征手法，引导学生分析刘姥姥进大观园这一情节中的伏脉。

-学生举例说明，教师点评并总结。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分组，每组选择一个角色进行扮演，如刘姥姥、贾宝玉、王熙凤等。

-学生在规定时间内完成角色扮演，教师点评并给予指导。

用时：10分钟

（2）小组讨论

-教师提出问题：“从刘姥姥的视角看，贾府的盛衰有哪些特点？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生关注小说中的细节和人物心理。

用时：10分钟

（3）绘画创作

-学生根据《刘姥姥进大观园》的情节，进行绘画创作，表达自己对故事的理解。

-教师挑选优秀作品进行展示，并点评学生的创意和表现手法。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）刘姥姥的性格特点有哪些？

-学生回答：善良、朴实、幽默、机智等。

（2）刘姥姥与贾府盛衰的关系体现在哪些方面？

-学生回答：刘姥姥的见识与贾府的奢华形成对比，刘姥姥的言辞反映了贾府的虚伪，刘姥姥的经历见证了贾府的衰落。

（3）小说中的伏脉千里体现在哪些情节？

-学生回答：刘姥姥的初次进大观园时，贾宝玉的调侃预示了后来的悲剧，刘姥姥的提问揭示了贾府的虚伪，刘姥姥的离去暗示了贾府的衰落。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调刘姥姥这一人物形象及其在小说中的作用。

-教师引导学生思考：“通过学习《刘姥姥进大观园》，你对《红楼梦》有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的感悟，教师点评并总结。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《红楼梦》中的其他重要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，了解他们的性格特点、命运轨迹及其与刘姥姥的互动关系。

-曹雪芹的生平和创作背景，探讨《红楼梦》的社会意义和文学价值。

-中国古代园林艺术，特别是大观园的布局和设计，分析其象征意义和艺术特色。

-《红楼梦》中的诗词，如《桃花扇底江南水》、《秋窗风雨