九年级英语下册 Unit 12 Life is full of the unexpected Section A第1课时（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版.docx

九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1课时（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1课时（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起走进九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1课时（1a-2d）的教学设计。在这节课里，我们将一起探索生活中的意外，感受英语的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，让学生能够运用所学词汇和句型描述生活中的意外事件；2）增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下对意外的不同态度和处理方式；3）培养学生的学习能力，通过自主学习策略的训练，提高学生查找、整理和运用信息的能力；4）发展学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握并运用本单元的核心词汇，如“unexpected”、“accident”、“injury”等。

2.句型结构：正确运用“suchas...”，“forexample...”等句型进行举例说明。

难点：

1.语法难点：正确理解并运用过去时态描述意外事件的发生。

2.语言运用：在真实语境中灵活运用所学语言知识进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、小组讨论等方式，帮助学生记忆和运用核心词汇。

2.设计情景对话，让学生在模拟情境中练习过去时态的运用。

3.提供丰富的阅读材料，引导学生自主发现并总结语法规则。

4.组织角色扮演活动，鼓励学生在真实语境中运用所学语言知识，提高语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册教材，特别是Unit12Lifeisfulloftheunexpected部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如交通事故、自然灾害等，以及相关视频片段，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和板书展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享Unit12Lifeisfulloftheunexpected的预习资料，如PPT展示意外事件的图片和视频，要求学生预习并准备分享自己遇到的意外事件。

-设计预习问题：提出问题如“你遇到过哪些意外事件？它们是如何发生的？”引导学生思考并准备分享。

-监控预习进度：通过微信群的互动和提交的预习成果，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解意外事件的类型和常见原因。

-思考预习问题：学生思考并记录自己遇到的意外事件，准备分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和分享内容以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解意外事件的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和分享能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个意外的故事或展示一个意外事件的新闻视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解意外事件的描述方法，如使用过去时态和具体细节。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的意外事件经历，并运用所学知识进行描述。

-解答疑问：在小组讨论后，解答学生提出的关于语法和词汇使用的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解意外事件描述的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习描述意外事件。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解意外事件描述的语法和词汇。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队