以POE教学策略开启高中生物学概念教学新篇：理论、实践与成效探究.docx

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2025-04-24 发布于上海
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以POE教学策略开启高中生物学概念教学新篇：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

生物学作为高中阶段的重要学科，对于培养学生的科学素养、生命观念和探究能力起着关键作用。高中生物学课程涵盖了众多抽象且复杂的概念，这些概念不仅是构建生物学知识体系的基石，更是学生理解生命现象、掌握生命规律的核心要素。例如，细胞呼吸、光合作用、遗传定律等概念，它们相互关联，构成了生物学知识的庞大网络。学生只有准确理解和掌握这些概念，才能深入探究生物学的奥秘，为未来的学习和研究奠定坚实基础。

然而，在传统的高中生物学概念教学中，往往存在一些弊端。教师通常采用以讲授为主的教学方式，侧重于知识的灌输，将