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Unit6第3课时教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇：复习和巩固已学单词。

2.句型：能进一步熟练地运用句型“Whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?”“The…one,please.”对事物进行比较，并做出选择。

3.歌曲：基本会唱Edelweiss。

(二)应用目标

1.能借助图片和提示，完成E部分的看图作文。

2.在创设的情境中，能运用正确的语言有礼貌地、有选择地购物。

二、教学重、难点

1.重点：完成E部分的看图作文。

2.难点：歌曲Edelweiss有一定难度，只要求基本会唱。

三、教学准备

图片、实物，单词卡片，课文录音、课本图片等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

四、教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Greetings

2.看图片，说歌谣。(有条件的学校最好用课件)

Whichcoatdoyouwant,alongoneorashortone?

Whichscarfdoyouwant,alongoneorashortone?

Whichskirtdoyouwant,alongoneorashortone?

Whichdressdoyouwant,alongoneorashortone?

Whichjacketdoyouwant,abigoneorasmallone?

Whichhatdoyouwant,abigoneorasmallone?

Whichcapdoyouwant,abigoneorasmallone?

Whichshirtdoyouwant,abigoneorasmallone?

WhichT-shirtdoyouwant,abigoneorasmallone?

3.学生和同伴一起上台表演上次家庭作业设计的对话。

Step2新课呈现(Presentation)

1.教师呈现E部分的图片，引导学生看图说话。

T:Dickhasnewclothes.Let’stalkabouthisnewclothes.

S1:Hishatisbig.

S2:Thescarfislong.

S3:Thejeansarenice.

2.教师板书：

T:Let’swriteaboutDick’sclothes.

Ihaveabighat.

Mycoatis_________________________.

Thescarfis___________________________.

Myshoesare______________________________.

Ilikemy____________________________.

Theyare_________________________________.

3.让学生在横线上填入合适的单词。

4.学生上台展示，教师及时评价。

5.读歌词，学唱Edelweiss。

Step3作业布置(Homework)

1.听3~5遍录音，背诵A部分。

2.画一幅或贴一张人物着装图，写出5?7个句子。

本单元知识拓展(Expansion)

外国中小学生的校服

美国：美国的公立学校都不要求学生穿校服。不过学校还是会在学生毕业时为他们准备统一的服装，好让学生们以统一的形象参加毕业典礼和拍集体照。因此，大部分公立学校的服装要求不严，但衣服上最好不要有太大的字或图案，穿着得体就可以。

英国：英国校服款式经典优雅，上学期间，学校要求学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、皮鞋，佩戴领带；女生也要穿香西式正装、女式皮鞋，佩戴领花。英国校服经典的款式、合体笔挺的拉型、优良的品质，以及花样繁复的校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度和气质，使一代代英国学生传承了英国人严谨高雅的气质。

澳大利亚：和美国不要求学生穿校服比起来，澳大利亚就严格多了。不论是男生还是女生，都必须穿校服、黑皮鞋黑袜子上学，只有上体育课时才能换运动服。