2024-2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元 我们一起长大《第8课 大家来合作》说课稿 .pdf

《第8课大家来合作》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版（2024道德与法治一年级下册第二单元

《我们一起长大》中的第8课《大家来合作》。下面，我将从说教材分析、说学情分析、

说核心素养目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计以及教

学反思这几个方面展开我的说课。

—\教材分析

《大家来合作》是统编版道德与法治一年级下册第二单元的重要内容。本单元以

“我们一起长大”为主题，旨在引导学生感受与他人相处的快乐，学会与他人友好交往

与合作。而本节课聚焦于“合作”这一关键素养，通过一系列活动和情境，帮助学生认

识到合作在生活中的重要性，初步掌握一些合作的方法和技巧，为他们今后更好地融

入集体生活、参与社会活动奠定基础。

从教材编排体系来看，它承接了第一单元对学生个人良好习惯的培养，又为后续

单元中进一步探讨与他人的关系、参与集体活动等内容做好铺垫。同时，合作也是

《道德与法治》课程标准中强调的重要人际交往能力之一，对于培养学生的道德修养、

社会责任意识等核心素养有着不可忽视的作用。教材内容紧密联系学生的生活实际，

以生动有趣的故事、游戏和活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中理解合作的意义,

学习合作的方法，具有很强的实用性和教育性。

二、学情分析

一年级的学生刚刚步入学校生活，正处于从家庭个体生活向集体生活过渡的关键

时期。他们对周围世界充满好奇，具有较强的表现欲和探索精神，但在与人交往和合

作方面还存在一些不足。由于年龄较小，他们往往以自我为中心，关注自己的需求和

感受较多，不太懂得如何与他人合作，在合作过程中容易出现争抢、意见不合等问题。

同时，他们的合作意识较为淡薄，对合作的概念和重要性缺乏清晰的认识。然而，这

个阶段的学生具有很强的可塑性，正是培养合作意识和合作能力的黄金时期。通过生

动有趣的课堂教学和实践活动，能够有效地引导他们认识合作、学会合作，逐步养成

良好的合作习惯。

三、核心素养目标

依据课程标准和学情，我确定了以下核心素养目标:

1.道德修养：引导学生认识到合作在生活中的重要性，培养学生乐于助人、善于

合作的良好品德，懂得在合作中相互帮助、共同进步，提升学生的道德意识和行为习

惯。

2.社会责任：让学生明白自己是集体的一员，积极参与合作是对集体负责的表现,

增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，使其学会在集体中发挥自己的作用，为集体

贡献力量。

3.法治观念：在合作活动和讨论中，渗透规则意识教育，让学生理解合作需要遵

循一定的规则，如尊重他人意见、遵守游戏规则等，初步培养学生的法治观念。

4.健全人格：通过合作游戏和分享经历，帮助学生克服胆小、害羞等心理，培养

学生开朗、自信的性格，让学生在合作中体验快乐，增强心理调适能力，促进健全人

格的形成。

5.责任意识：鼓励学生积极主动参与合作，在合作中明确自己的责任，培养学生

的责任意识，使其学会对自己的行为负责，对合作的结果负责。

四教学难点

1.教学点

让学生理解合作的含义，感受合作在生活中的广泛存在。

体会合作带来的好处，如力量变大、收获快乐、提高效率等。

2.教学难点

引导学生思考并总结在不同场景下合作的方法和技巧，培养学生实际的合作能力。

帮助学生在合作过程中学会处理矛盾和冲突，提高学生的人际交往能力。

五、教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用多种教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如故事场景、游戏场景等，让学

生身临其境，感受合作的重要性，激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，在导入新

课时，讲述小猴子和小鹿合作摘果子的故事，引导学生思考合作的意义，从而自然地

引出课题。

2游.戏教学法：游戏是一年级学生最喜欢的活动之一。我将设计一系列与合作相

关的游戏，如“两人三足”“接力传球”等，让学生在游戏中亲身体验合作的乐趣，培养

合作意识和合作能力。在游戏过程中，学生能够更加直观地理解合作的方法和技巧,

同时也能增强他们的团队协作精神。

3.直观演示法：运用多媒体课件、图片、视频等直观教学手段，展示生活中各种

合作的场景和案例，让学生更加清晰地看到合作的过程和效果，帮助学