2017-2018学年川教版九年级历史下册世界现代史第3学习主题教学设计：第12课 反法西斯战争的胜利.docx

2017-2018学年川教版九年级历史下册世界现代史第3学习主题教学设计：第12课反法西斯战争的胜利

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册《反法西斯战争的胜利》

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《反法西斯战争的胜利》这一历史章节，感受那场波澜壮阔的战争，了解胜利背后的艰辛与勇气。让我们一起开启这段历史之旅吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.历史意识：理解反法西斯战争的历史背景，认识战争对世界格局的影响，树立正确的历史观。

2.思辨能力：分析战争中的关键事件，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

3.爱国情怀：通过学习英勇的抗战士兵和伟大的民族精神，激发学生的爱国热情。

4.合作精神：了解战争中的国际联盟，培养学生的合作意识和团队精神。让我们一起在历史的长河中汲取智慧，成长为一个有担当、有情怀的新时代青年！????????????

重点难点及解决办法

1.重点：

-反法西斯战争的起因和经过：重点在于理解战争的导火索、主要战役和转折点，以及战争对世界政治格局的影响。

-反法西斯联盟的形成：分析反法西斯联盟的形成过程、成员国家及其作用。

解决方法：

-通过历史地图和关键时间线，帮助学生直观理解战争的发展和转折。

-组织小组讨论，让学生分析联盟的形成对战争结果的影响。

2.难点：

-反法西斯战争的国际关系复杂性：理解不同国家在战争中的立场和策略。

-战争对后世的影响：探讨战争结束后世界格局的变化和影响。

解决办法：

-利用多媒体资源，如历史纪录片和图片，增强学生的感性认识。

-设计案例研究，让学生深入分析特定历史事件或决策，培养分析能力。

-通过角色扮演，让学生站在不同国家的立场上思考问题，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级历史下册》教材，特别是第12课《反法西斯战争的胜利》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争形势图、关键战役视频片段等，以便于学生直观理解战争过程。

3.实验器材：无特别实验器材需求，但需确保教室内的电子设备如投影仪、计算机等正常运行。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备白板或黑板，以便于小组讨论和展示。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段二战时期的战争纪录片片段，引导学生观察战争场景，提问：“同学们，你们从这段视频中感受到了什么？”

2.**问题提出**：引入主题：“今天，我们就来探讨反法西斯战争的胜利及其意义。”

3.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**战争背景**：

-介绍二战的起因，包括经济危机、政治矛盾、军备竞赛等。

-讲解纳粹德国的侵略行为，如对波兰的侵略引发战争爆发。

-**用时**：5分钟

2.**战争经过**：

-以时间线形式展示战争的主要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。

-分析战争的转折点，如苏联在斯大林格勒战役中的胜利。

-**用时**：10分钟

3.**反法西斯联盟**：

-介绍反法西斯联盟的形成过程，包括同盟国的建立和战略部署。

-讲解联盟成员国的贡献，如苏联的牺牲、美国的物资支援、英国的空中打击等。

-**用时**：5分钟

4.**战争胜利的意义**：

-分析战争胜利对世界格局的影响，如联合国成立、冷战格局的形成等。

-讨论战争胜利对人类文明的贡献，如和平、民主、自由的普及。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-反法西斯战争的胜利对世界和平与发展有何意义？

-你认为在战争中，哪些因素起到了关键作用？

-**用时**：5分钟

2.**课堂问答**：随机提问学生，检验他们对新知识的掌握情况。

-提问内容涉及战争背景、经过、胜利意义等方面。

-**用时**：5分钟

**四、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：邀请两位学生扮演战争中的盟军领导人，进行简短对话，模拟战争决策过程。

2.**情感表达**：引导学生思考战争胜利背后的艰辛与牺牲，表达对英雄的敬意。

3.**用时**：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调反法西斯战争的胜利对世界和平与发展的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生课后查阅资料，了解战后国际关系的发展，思考如何在