1.10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）-五年级下册道德与法治（统编版）.pdf

五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》

教学设计

【教学目标】

第一课时

1.通过对“残历碑”、歌曲《松花江上》的挖掘与分析，能说出九一

八事变后东北人民的悲惨境遇与国土惨遭蹂躏的历史史实，说说自己

的感受。

2.通过参观革命圣地，查阅历史资料，知道并说出南京大屠杀的史实。

3.通过观看南京大屠杀“杀人竞赛”等资料视频，聆听“幸存者口

述”，能说出侵华战争给中华民族带来的黑暗、悲惨境遇。知道当下

和平生活来之不易，以及“为中华之崛起而读书”的意义，树立远大

报国理想。

第二课时

1.通过对中国人民抗日战争纪念馆大厅“铜墙铁壁”雕塑的分析，能

说全体中华儿女众志成城抗战的历史史实。

2.通过搜集抗日英烈的故事，能说出赵一曼为代表的英雄事迹以及爱

国精神。

3.通过讲爱国民众的抗日故事，说说他们身上的爱国精神，并自觉向

他们学习。

第三课时

1.观看视频《西安事变》，结合课前调查，小组探究，能说出建立抗

日民族统一战线的必要性，知道中国共产党是抗日战争中的中流砥柱。

2.根据课本“活动园”内容，结合课前调查，能说出自力更生、艰苦

奋斗的革命精神，领悟中国共产党的智慧与不畏艰险、不惧困难的精

神，能用恰当的形式表达出对革命先烈的敬畏之情。

3.结合课前收集的资料，能说出自己对抗战精神的理解，能认识抗日

战争胜利的意义。

第四课时

1.通过参观革命圣地，查阅历史资料，开展辩论赛的形式，知道西

柏坡的红色史实和历史意义。

2.通过观看《沂蒙六姐妹》的视频，谈自己的感受；通过收集的资

料，说出更多“军民鱼水情”的故事。

3.通过观看《开国大典》的视频，出示“人民英雄纪念碑”的相关

图片和资料，能解读人民英雄纪念碑的碑文。

4.通过采访当地革命先辈、参观博物馆、参加社区红色教育课程等，

说出更多的英雄人物及英雄事迹；能说出纪念英雄的方式。

【教学重点】

第一课时

1.九一八事变和南京大屠杀的历史史实。

第二课时

1.通过搜集抗日英烈的故事，能说出赵一曼为代表的英雄事迹以及爱

国精神。

2.通过讲爱国民众的抗日故事，感受他们身上的爱国精神，并自觉向

他们学习。

第三课时

1.引导学生初步了解抗日战争的一些资料，了解抗日战争中涌现出来

的英雄人物及其感人故事，教育学生牢记这段历史，勿忘国耻。

第四课时

1.通过了解全面抗战胜利的史实，知道抗战取得胜利的原因。

2.通过观看视频等，了解军民抗战的故事，知道抗战取得胜利不易，

激发学生崇敬英雄，珍惜生活。

【教学难点】

第一课时

1.通过历史史实激发学生的爱国热情，以及珍惜当下和平、来之不易

的幸福生活。

第二课时

1.通过讲爱国民众的抗日故事，感受他们身上的爱国精神，并自觉向

他们学习。

第三课时

1.引导学生通过收集资料、交流讨论等方式，了解抗日战争的一些资

料，懂得我们要牢记历史，勿忘国耻。

2.学习抗战精神，树立远大志向。

第四课时

1.培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。

【第一课时】

教学过程

教学环节教学活动设计意图

环节一：寒假期间，“八一”旅行团，组织了利用当下比

开启红色红色研学宣讲活动，并制定了严密的活动较流行的研

研学之方案。经过多次商讨，研学路线为沈阳学活动作为

旅。（九一八历史博物馆）——北京（丰台区本课时导入，

永定河上的卢沟桥）——南京(南京大屠既能很好地

杀纪念馆)，凡得到所有星者即可获得“研回扣知识，又

学之星”的称号能比较容易

激发学生的