Module 10 Unit 2 课时一教学设计 海南省海口市 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docx

Module10Unit2课时一教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10Unit2课时一教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module10Unit2，主要围绕“Hobbies”这一主题展开，学习与兴趣爱好的表达相关的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在七、八年级学习的基础词汇和句型有关联，通过复习和拓展，帮助学生进一步掌握与兴趣爱好相关的英语表达。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的兴趣爱好，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和表达个人爱好，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在九年级英语学习前，已经掌握了基础的英语语法、词汇和日常交流用语。他们能够进行简单的对话，理解基本的英语指令，并在一定程度上运用英语进行阅读和写作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是对于那些能够与他们日常生活和兴趣相关的内容。他们的英语学习能力强，能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式学习。学习风格上，有的学生偏好通过图片和视频进行视觉学习，有的则更喜欢通过对话和角色扮演来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及到个人爱好这一主题，部分学生可能对某些爱好不太了解，导致在表达时感到困难。此外，学生在使用英语描述个人喜好时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，对于一些性格内向的学生，参与课堂讨论和角色扮演可能会感到紧张和不自信。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

-课程平台：外研版九年级英语网络教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、多媒体英语教学视频

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、角色扮演道具、互动式电子白板

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示不同国家的人们进行各种爱好的图片，激发学生的兴趣。

-提问学生：“Whatareyourhobbies?”引导学生思考并回答。

-引导学生观察图片中的细节，如人物的表情、动作等，猜测他们的爱好。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解与“Hobbies”相关的词汇，如reading,playingsports,listeningtomusic,painting等。

-通过例句和示范，教授描述爱好的句型，如“Ilikereadingbooks.”或“Ienjoyplayingfootball.”

-展示不同爱好的例句，让学生跟读并模仿。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个爱好进行讨论，并准备一个简短的介绍。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，用英语介绍他们的爱好。

-小组展示：各小组轮流展示，其他学生作为评委，根据介绍内容给予评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

1.描述自己的爱好：“Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?”

2.询问他人的爱好：“Whatsyourhobby?Doyouenjoyit?”

3.讨论不同爱好的好处：“Whatarethebenefitsofhavingahobby?”

-举例回答：

-学生A：“Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.”

-学生B：“Doyouhaveahobby?Ilikereadingbooksbecauseithelpsmelearnnewthings.”

-学生C：“Havingahobbyisgoodforyourmentalhealth.Itcanreducestressandimproveyourmood.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，包括爱好相关的词汇和句型。

-强调本节课的重难点，如描述爱好的词汇和句型结构。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要