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4.9《古代科技耀我中华》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

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教材：2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

内容：4.9《古代科技耀我中华》

本节课主要介绍了我国古代科技的发展，包括四大发明、天文历法、农业技术等方面的成就，旨在让学生了解我国古代科技对世界的影响，增强民族自豪感和文化自信。

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信；增强探究历史科技发展的能力，发展历史思维；培养学生尊重历史、尊重科学的态度，形成正确的价值观；提高合作学习、信息处理和表达交流的能力。

学情分析

五年级学生正处于小学中高年级阶段，他们对古代科技知识有一定的好奇心，但对具体的历史事件和科技成就的理解还较为浅显。在知识层面，学生对我国古代的一些基本历史事件和人物有一定的了解，但对科技发展的细节和影响认识不足。在能力方面，学生的观察力、分析能力和归纳总结能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的民族自豪感和文化自信有待培养，对历史与现实的联系认识不够深入。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但有时注意力容易分散，需要教师及时引导。在合作学习方面，学生能够与同伴进行基本的交流与合作，但在表达自己观点和倾听他人意见方面存在不足。

针对以上学情，本节课的设计将注重激发学生的兴趣，通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生深入理解古代科技对国家发展和社会进步的重要作用，同时培养学生的历史思维和文化素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如四大发明的制作过程、古代天文观测工具等。

3.实验器材：准备与古代科技相关的模型或实物，如造纸术、火药等，以供学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和记录板，营造互动学习的氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示中国古代科技成就的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“你们知道我国古代有哪些伟大的科技成就吗？”随后，教师简要介绍本节课的主题《古代科技耀我中华》，明确学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍四大发明

详细内容：教师讲解四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的发明背景、原理和影响，通过图片、视频等多媒体资源展示相关历史资料。

用时：10分钟

（2）古代天文历法

详细内容：介绍古代天文历法的起源、发展及代表性成就，如《授时历》等，强调其对农业生产和日常生活的重要性。

用时：10分钟

（3）农业技术进步

详细内容：讲解古代农业技术的进步，如农具的改进、耕作技术的提高等，展示古代农业的繁荣景象。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制作古代农具

详细内容：教师引导学生利用废旧材料制作简单的古代农具，如犁、耧等，体验古代农民的劳动智慧。

用时：15分钟

（2）模拟古代天文观测

详细内容：教师讲解古代天文观测的方法和工具，如浑天仪、地动仪等，引导学生进行模拟观测，了解古代天文知识。

用时：10分钟

（3）探究古代印刷术

详细内容：教师讲解古代印刷术的原理和流程，引导学生动手制作简易的印刷品，体验古代印刷术的奇妙。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）古代科技成就的意义

举例回答：同学们，你们认为古代科技成就对国家发展和社会进步有什么意义？比如，造纸术促进了文化的传播，印刷术使书籍更加普及，火药改变了战争形态，指南针为航海提供了便利。

（2）古代科技成就的影响

举例回答：同学们，古代科技成就对世界有什么影响？比如，四大发明传入欧洲后，对欧洲的文艺复兴和工业革命产生了重要影响。

（3）古代科技成就与现代社会的关系

举例回答：同学们，古代科技成就对现代科技发展有什么启示？比如，古代的农业技术为现代农业的发展奠定了基础，古代的数学、物理知识为现代科技提供了理论基础。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性，激发学生的民族自豪感和文化自信。同时，教师总结本节课的重难点，如古代科技成就的原理、影响等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的发明背景、原理和影响。

-学生了解古代天文历法的起源、发展及代表性成就，如《授时历》等。

-学生认识到古代农业技术的进步，包括农具的改进、耕作技术的提高等。

2.能力提升：

-学生通过实践活动，如制作古代农具、模拟古代天文观测、探究古代印刷术，提高了动手操作能力和创新思