第一单元 树立科学思维观念 课件高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第一单元

树立科学思维观念;;第一单元树立科学思维方法;主要知识点;1.思维的含义、特征和思维形态的类型;(2)思维的特征;（3）思维形态的类型;2.思维的基本形态：抽象思维与形象思维的含义、思维方式及主要特征

;(1)科学思维的含义

科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。

（2）科学思维的基本条件：

任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。

注：科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。;(3)科学思维的特征;（4）学习科学思维的意义

思维素养意义：

①捍卫真理：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。

②把握规律：有利于我们把握事物的本质和发展规律。

③促进创新：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。

思想政治意义：

①思想觉悟层面：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。

②实践层面：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。

;4.逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律和排中律

;（2）逻辑思维的基本要求;注意事项;思考：谁是作案人？你的结论是如何得出的？

甲：作案人是丙。

乙：丁是作案人。

丙：如果我作案，那么丁是主谋。

丁：我不是作案人。;违反同一律所犯的逻辑错误

(1)“偷换概念”：违反同一律在概念方面的表现是“混淆概念”，或者叫作“偷换概念”。

①“混淆概念”就是把不同的概念当作同一概念来使用。因判断是由概念组成的，改变了概念也就改变了判断。

②“混淆概念”在很多情况下是由一个语词表达两个不同的概念引起的。

(2)“偷换论题???

①“偷换论题”就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。

②写作当中的“走题”或“跑题”，也是“偷换论题”。

;矛盾律与排中律的区别

(1)适用范围不同，矛盾律针对矛盾关系和反对关系，而排中律只针对矛盾关系。

(2)内容不同，矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或具有反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。

(3)实际作用不同，矛盾律是由真推假，排中律是由假推真。;练习：某市坚持以人民为中心，围绕涉及群众切身利益的民生问题，不断畅通民意反映渠道。某小区居民围绕着小区广场舞噪音过大扰民的问题进行了热烈的讨论。有三位群众观点如下：

张大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地跳舞作为广场舞限制。

李大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。

刘大叔：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。

……

结合材料，运用形式逻辑的三大规律，指出三位群众的观点是否违反规律并说明理由。

?

?

?

;①张大妈的观点违反同一律（或不符合思维的确定性要求），认为空地跳舞不是广场舞，犯了偷换概念的逻辑错误。

②李大爷的观点没有违反形式逻辑的基本规律，符合矛盾律，（或符合对思维的一致性要求），认为只是有的扰民的广场舞要限制，其观点并不“自相矛盾””。

③刘大叔的观点违反排中律（或不符合思维的明确性要求），认为对广场舞是否干预都持反对意见，犯了“两不可”的逻辑错误。

;课堂小结

;课堂小结

;当堂练习;当堂练习;当堂练习;当堂练习;当堂练习;1.D2.C3.D4.D5.B