9.2 生态环境保护与资源开发2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（商务星球版）.docx

9.2生态环境保护与资源开发2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（商务星球版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课通过生态环境保护与资源开发的教学，旨在让学生了解我国资源环境现状，认识资源开发与环境保护的关系，培养学生保护环境的意识和能力。结合八年级下册地理课程内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生关注生态环境问题，提高地理实践能力和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力，通过案例分析，让学生学会从地理角度审视资源开发与环境保护的关系。

2.增强学生的环境意识，认识到生态环境保护的重要性，激发学生参与生态文明建设的积极性和责任感。

3.提升学生的合作能力，通过小组讨论，培养学生表达观点、倾听他人意见、共同解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.资源开发与环境保护的关系；2.生态环境保护的措施与效果。

难点：1.如何正确评价资源开发对生态环境的影响；2.如何制定合理的生态环境保护策略。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生对比分析资源开发与环境保护的关系，帮助学生理解二者之间的平衡点。2.邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解生态环境保护的具体措施和成效。3.设置小组讨论环节，让学生结合实际案例，共同探讨生态环境保护策略，培养解决问题的能力。4.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示资源开发与环境保护的关系，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板或电子白板。

2.课程平台：地理教学软件、在线学习平台。

3.信息化资源：生态环境保护的图片、视频资料、相关新闻报道。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于生态环境保护的基本概念和我国的主要生态环境问题。

设计预习问题：围绕“生态环境保护与资源开发的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么资源开发会对生态环境造成影响？”“如何平衡资源开发与环境保护？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环境保护的基本概念和我国的主要生态环境问题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生态环境保护与资源开发的关系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与生态环境破坏相关的视频，引出“生态环境保护与资源开发”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生态环境保护的重要性，结合实例分析资源开发对生态环境的影响，如过度开采导致的水土流失、生物多样性减少等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何实现资源开发与环境保护的协调发展。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态环境保护的重要性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何实现资源开发与环境保护的协调发展。

作用与目的：

帮助学生深入理解生态环境保护的重要性，掌握资源开发与环境保护的协调发展策略。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置关于生态环境保护政策的研究报告或案例分析作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于生态环境保护的国际法规、成功案例分析等拓展资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过研究案例或政策，加深对生态环境保护的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍、观看纪录片等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态环境保护的相关法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》等法律法规，让学生了解国家在生态环境保护方面的法律框架。

-生态环