冀教版小学信息技术四年级上册 第3课《制作课程表》教学设计.docx

冀教版小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀教版小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：冀教版小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生利用所学信息技术知识，制作个人课程表。这与学生已掌握的计算机操作基础、文字处理等知识紧密相关，有助于巩固和提升学生的信息技术应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过制作课程表，学生将学会如何规划和管理信息，发展计算思维，提升信息技术的应用能力。同时，学生将体验数字化学习的便捷，增强信息安全意识和尊重知识产权的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。在文字处理方面，学生能够进行简单的文字输入、编辑和格式设置。此外，学生可能已经接触过简单的表格制作，如使用电子表格软件进行数据排序和基本计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们通常具备较强的动手操作能力，能够通过实践学习新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。他们能够适应不同的学习环境，但在面对复杂问题时，可能需要教师更多的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作课程表时，学生可能会遇到以下困难：一是对时间管理和任务规划的认知不足，导致课程表布局不合理；二是对于单元格的合并、条件格式等高级功能的使用不够熟练，影响课程表的视觉效果；三是面对信息过载时，学生可能难以选择和整理所需信息。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实践活动相结合的方法，确保学生既能理解课程表制作的理论知识，又能通过实际操作提升技能。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生共同完成课程表的制作，通过角色扮演，如“课程表设计师”，激发学生的参与度。同时，引入游戏化的学习环节，如“课程表拼图”，以增加学习的趣味性。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学软件展示课程表制作的步骤，并通过电子白板实时指导学生操作，同时提供模板和工具，让学生在实践中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：发布《制作课程表》的预习指南，包括如何使用电子表格软件创建表格，以及如何设计课程表的基本布局。

-设计预习问题：提出如“如何合理安排课程时间？”和“如何利用电子表格的功能来优化课程表？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能在课前完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解电子表格的基本操作和课程表设计的原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在课堂上提出疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自主探索来准备课堂学习。

-信息技术手段：使用在线平台分享预习资料，使用微信群进行沟通。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以实际学生课程表为例，引出《制作课程表》的重要性。

-讲解知识点：详细讲解电子表格软件中单元格、公式和条件格式的应用。

-组织课堂活动：引导学生分组制作课程表，并展示不同小组的作品。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，思考课程表制作的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实践制作课程表。

-提问与讨论：学生就操作过程中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解课程表制作的步骤和技巧。

-实践活动法：通过小组合作制作课程表，实践所学技能。

作用与目的：

-帮助学生掌握电子表格的基本操作，重点是公式的使用和条件格式的应用。

-通过实践活动，提升学生的信息处理能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生在课后根据学校实际课程设计自己的课程表，并提交到平台上。

-提供拓展资源：推荐一些在线电子表格教程和课程表设计的案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生提交的课程表进行评价，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成个人课程表的设计，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习，提高课程表制作的专业性。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教