Unit1 Animalfriends SectionB Project 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit1AnimalfriendsSectionBProject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

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教学内容

教材章节：人教版七年级英语下册Unit1AnimalfriendsSectionBProject

内容：本节课围绕动物朋友这一主题，通过小组合作完成任务，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。内容包括：1.角色扮演，模拟动物之间的对话；2.小组讨论，分享自己喜欢的动物及其特点；3.创意绘画，用图画展示动物朋友；4.汇报展示，各小组分享自己的作品和心得。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和小组讨论，学生能够运用英语进行交流，提高语言的实际应用能力；通过分享和绘画活动，增强对动物文化的理解和尊重，培养文化意识；在合作学习中，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过项目式学习，提升自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是动物朋友主题下的英语口语表达和小组合作能力。具体包括：

-正确运用本单元所学词汇和句型，如Whatkindofanimalisit?和Ithasalongtail.

-能够进行简单的角色扮演，模拟动物之间的对话。

-能够用英语描述自己喜欢的动物及其特点。

2.教学难点

-难点内容：学生在本节课中可能遇到的难点包括：

-难点一：动物角色的语言表达

-学生可能难以准确模仿动物的声音和语言特点，例如，模仿狗的“汪汪”声或鸟的“啾啾”声。

-难点二：小组合作中的沟通与协调

-学生可能面临在小组讨论中有效沟通和协调意见的挑战。

-难点三：创意绘画的英语描述

-学生可能难以用英语准确描述自己的绘画作品，特别是在没有现成词汇的情况下。

-难点四：跨文化交流的理解

-学生可能对某些动物的文化意义理解不足，影响其在跨文化交流中的表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册教材，以便学生能够跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及动物叫声的视频，以丰富教学情境。

3.教学工具：准备磁带或录音机，用于播放角色扮演的示范录音。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动；准备绘画材料，如彩色笔和纸张，供学生创作动物绘画。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列可爱的动物图片，提问学生：“Doyouhaveanyanimalfriends?Whatkindofanimalisyourfavorite?”引导学生思考并分享。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的动物相关词汇和句型，如Whatkindofanimalisit?和Ithasalongtail.

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要目标，即通过角色扮演和小组讨论，提高学生的英语口语表达能力和团队协作能力。

-举例说明：教师通过示范角色扮演，展示如何用英语模拟动物之间的对话，如模仿猫的“喵喵”声和狗的“汪汪”声。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考并讨论自己最喜欢的动物及其特点。

3.小组活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，并模拟该动物之间的对话。教师提供一些基本的对话框架，如询问对方的名字、讨论食物等。

-小组讨论：每组讨论并记录自己喜欢的动物的特点，如外观、习性、声音等。

-创意绘画：每组用英语描述自己的动物，并创作一幅图画展示。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生展示自己的角色扮演和绘画作品，其他学生猜测是哪种动物。

-教师指导：教师对学生的展示进行评价，并给予反馈和建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调动物朋友主题下的英语口语表达和小组合作能力的重要性。

-拓展：教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习角色扮演，并尝试用英语描述其他动物。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调学生在角色扮演和小组讨论中的表现。

-学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

7.课后反思（教师自评）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、知识的掌握情况等。

-教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物文化知识：介绍不同文化中对于特定动物的传统意义和象征，如在中国文化中，龙象征着权力和好运；在西方文化中，狮子常被用作勇气的象征。