专题十四遵守社会规则（教学设计）2024年八年级上册道德与法治部编版上册.docx

专题十四遵守社会规则（教学设计）2024年八年级上册道德与法治部编版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题十四遵守社会规则（教学设计）2024年八年级上册道德与法治部编版上册

教学内容

本节课内容选自道德与法治部编版上册八年级上册“专题十四遵守社会规则”，主要包括以下内容：社会规则的重要性、遵守社会规则的意义、如何遵守社会规则以及违反社会规则的后果。通过学习，使学生认识到遵守社会规则是每个公民应尽的义务，培养他们自觉遵守社会规则的意识。

核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生对社会主义核心价值观的认同感和践行意识，理解社会规则与法治精神的关系。

2.法治素养：提升学生法治意识，使其认识到遵守社会规则是维护社会公平正义的重要途径。

3.公民素养：增强学生的社会责任感和集体荣誉感，使其在日常生活中自觉遵守社会规则，维护公共秩序。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解社会规则对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。

②掌握遵守社会规则的具体方法和实践技巧，如如何礼貌待人、如何维护个人和他人的合法权益。

③能够将遵守社会规则的理念内化于心，外化于行，形成良好的社会行为习惯。

2.教学难点

①深刻理解社会规则与法治精神的内在联系，认识到遵守社会规则是法治社会的基本要求。

②分析违反社会规则可能带来的后果，帮助学生树立正确的价值观和责任感。

③在现实生活中，面对复杂的社会情境，引导学生能够灵活运用所学知识，做出正确的判断和选择，形成良好的社会行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解社会规则的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高学生的分析能力和批判性思维。

3.情景模拟法：通过模拟现实生活中的场景，让学生亲身体验遵守社会规则的意义。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动平台：运用在线教学平台，实现师生互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.实践活动：组织学生参与社区服务或社会调查，将理论知识与实际生活相结合。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于社会秩序维护的视频，提问学生观看后的感受，引发学生对社会规则重要性的思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，引导学生回忆社会规则的概念和遵守规则的意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.社会规则的定义和作用：通过PPT展示社会规则的概念，结合实例讲解社会规则在维护社会秩序、保障公民权益中的作用。

b.社会规则的类型：介绍法律、道德、纪律等不同类型的社会规则，并举例说明它们在生活中的具体表现。

-举例说明：

a.通过案例分析，让学生了解遵守社会规则的重要性，如交通规则、公共秩序等。

b.结合生活中的实例，引导学生思考如何遵守社会规则，如排队、礼仪、尊重他人等。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边遵守社会规则的好榜样，以及违反规则所带来的不良后果。

b.邀请学生模拟生活中可能遇到的社会规则问题，引导他们思考如何应对和解决。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生分小组进行角色扮演，模拟生活中遵守社会规则的场景，加深对规则的理解和运用。

b.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的实践情况，及时给予指导和帮助。

b.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导和讲解。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请学生回顾本节课所学内容，总结社会规则的重要性以及如何遵守社会规则。

-教师点评：教师对本节课的教学内容进行总结，强调遵守社会规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

5.布置作业（约2分钟）

-课后作业：要求学生结合自身实际情况，撰写一篇关于遵守社会规则的短文，分享自己的感悟和体会。

教学过程的设计旨在引导学生深入理解社会规则的重要性，培养他们遵守社会规则的意识和能力。通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在实践中掌握知识，提升自身的社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会规则的历史演变：介绍不同历史时期社会规则的发展变化，如古代的礼仪规范、近代的法律制度等。

-社会规则的案例分析：收集和分析国内外关于遵守社会规则的典型案例，如公共交通秩序、网络安全法规等。

-社会规则的文化内涵：探讨不同文化背景下社会规则的特点，如西方的契约精神、东方的礼仪之邦等。

-社会规则的法律法规：介绍与遵守社会规则相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民