2025年上海市宝山区初三二模语文试卷及答案.pdfVIP

2024学年第二学期期中考试九年级语文试卷

考生注意：

1.本试卷共23题。

2.试卷满分150分。考试时间100分钟。

3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、古诗文(35分)

（一）默写与运用(13分)

1.了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

2.,落日故人情。（李白《送友人》）

3.青林翠竹，。（陶弘景《答谢中书书》）

4.在迎接新疆小伙伴来上海研学交流的活动中，作为主持人的你将引用《论语十二章》

中的“，？”两句作为开场白，表达对小伙伴到来的欢迎之

意和喜悦之情。

（二）阅读下列作品，完成第5—9题(22分)

【甲】出师表（节选）

①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝

之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝。

攘除奸凶。兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则

责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

【乙】谏太宗十思疏（节选）

臣①闻求木之长者，必固其根本②；欲流之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其

德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。臣虽下愚，知其不可，

而况于明哲④乎？人君当神器⑤之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以

求木茂，塞源而欲流长也。

（有删改）

【注释】①臣：指魏征，以直言敢谏著称。②根本：植物的根干。③浚：疏通。④明哲：

明智的人，这里指唐太宗。与下文“人君”指代的对象一致。⑤神器：帝位。

5.【甲】文的作者是（人名）。“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，【乙】

文标题中的“□”字也是与之相似的文体。（2分）

6.“当”字在古代汉语中有以下常用解释：①面对，向；②相抵，相当；③将；④掌管，

担当：⑤应该：⑥判罪。请为下列句子中的“当”字选出最合适的解释。（填写序号）（3分）

(1)当奖率三军（）(2)今当远离（）(3)人君当神器之重（）

7.用现代汉语翻译下面的句子。（5分）

斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也

8.两篇选文的作者都明确向君主提出了请求或建议：（6分）

(1)【甲】文作者向后主提出的请求是，提出的建议是。

(2)【乙】文作者向太宗提出的建议可以用“□□□□”来概括。

9.联系上下文，分析两篇选文画线句中的加点部分对于劝谏君主所起到的作用。（6分）

二、现代文(35分)

（一）阅读下文，完成第10—13题(16分)

“思考未来”如何影响当下？

①“望梅止渴”的故事，相信大家都不陌生。从心理学的角度，我们对这个故事的理解

可以更进一步：士兵们根据曹操的描述，构建了一个未来能够品尝梅子的生动画面。这种对

未来情景的想象，极大地减轻了士兵们当下的心理和生理压力，帮助他们摆脱了口渴的困扰。

这种通过想象未来情景来缓解当前不适的心理机制，可以被归类为一种心理思维模式———

—未来情景思维。

②【甲】？未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来

进行思考和想象。未来情景思维是人类认知活动中的一个关键环节，与无逻辑的“白日梦”

不同，它基于个人经验和现实环境中的线索，对未来可能发生的情景进行合理推测。例如，

在士兵们极度口渴时，如果曾操说“前方会有甘霖从天而降”，这听