小学生五一劳动节假期安全教育主题班会(2)PPT课件.pptxVIP

汇报人：xxx

2025-04-13

小学生五一劳动节假期安全教育主题班会

目录

应急处理与自救技能

06

04

假期心理健康

总结与展望

05

假期活动建议

03

假期安全知识

02

五一劳动节概述

01

PART

五一劳动节概述

01

五一的来历与意义

工人运动的象征

五一国际劳动节起源于1886年美国芝加哥工人大罢工，工人们为争取八小时工作制而进行斗争，这一事件成为全球工人运动的象征，标志着劳动者权益意识的觉醒。

全球劳动者的节日

1889年第二国际宣布将5月1日定为国际劳动节，旨在纪念工人运动，呼吁改善劳动条件，推动社会公平，这一节日迅速传播到世界各地，成为全球劳动者的共同节日。

劳动精神的弘扬

五一劳动节不仅是对劳动者贡献的肯定，更是对劳动精神的弘扬，鼓励人们通过辛勤劳动创造美好生活，推动社会进步与发展。

工业化进程中的矛盾

1886年5月1日，美国芝加哥工人发起大规模罢工，要求实行八小时工作制，罢工最终演变为流血冲突，成为国际劳动节起源的标志性事件。

芝加哥大罢工

第二国际的推动

1889年，第二国际在巴黎成立大会上宣布将5月1日定为国际劳动节，以纪念芝加哥工人运动，这一决定得到全球工人的积极响应，劳动节逐渐成为国际性节日。

19世纪中叶，欧美国家工业化进程加速，工人劳动条件恶劣，工作时间长、待遇低，引发工人强烈不满，成为劳动节诞生的社会背景。

国际劳动节的历史背景

五一劳动节在中国的庆祝方式

早期工人运动

1920年，中国工人首次庆祝五一劳动节，北京、上海等地工人举行集会，呼吁改善劳动条件，争取权益，标志着劳动节在中国的传播与发展。

法定节日的确立

多样化的庆祝活动

1949年中华人民共和国成立后，政务院正式将5月1日定为法定劳动节，并延续至今，成为全国劳动者共同庆祝的节日。

在中国，五一劳动节期间，各地会举办丰富多彩的庆祝活动，如文艺演出、表彰大会、劳动竞赛等，弘扬劳动精神，展现劳动者的风采。

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假期安全知识

02

交通安全

教育学生在过马路时要走斑马线、人行天桥或地下通道，严格遵守交通信号灯，不随意横穿马路，确保自身安全。

遵守交通规则

提醒未满12周岁的学生不得骑自行车上路，已满12周岁的学生骑行时要佩戴头盔，遵守交通规则，不在马路上追逐打闹。

教育学生注意观察路况，避免在车辆盲区内停留，遇到紧急情况时要冷静应对，及时报警求助。

注意骑行安全

教导学生乘坐公共交通工具时要排队上下车，不拥挤，不将头手伸出窗外，乘坐私家车时要系好安全带，确保乘车安全。

乘车安全

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防范交通事故

远离危险水域

教育学生不私自下水游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，远离水库、池塘、河流等危险水域。

教育学生在发现他人溺水时，要立即呼救并拨打110、120电话，不可盲目下水施救，避免造成二次伤害。

教导学生掌握基本的自救技能，如遇溺水要保持冷静，尽量放松身体，利用浮力保持头部露出水面，等待救援。

提醒家长在假期期间加强对孩子的监护，尤其是在水域附近活动时，要时刻关注孩子的安全，防止意外发生。

防溺水安全

掌握自救技能

呼救与报警

家长监护

防火防电安全

安全用电

教育学生不随意触碰电器设备，不私拉乱接电线，使用电器时要遵守安全操作规程，避免电器过载引发火灾。

家庭防火

提醒家长定期检查家中的电器线路，确保电器设备安全可靠，家中配备灭火器，并教会孩子正确使用灭火器的方法。

防火意识

教导学生不在家中或户外玩火，不随意点燃易燃物品，遇到火灾时要迅速撤离，拨打119报警，不贪恋财物。

应急逃生

教育学生掌握火灾逃生的基本知识，如用湿毛巾捂住口鼻，低姿匍匐前进，选择安全通道迅速撤离，确保自身安全。

PART

假期活动建议

03

家庭劳动实践

培养劳动意识

通过参与家庭劳动，小学生能够增强劳动意识，理解劳动的价值和意义。

提升自理能力

家庭劳动实践有助于小学生提高生活自理能力，学会独立完成日常家务。

增进家庭关系

共同参与家庭劳动可以增进亲子关系，促进家庭成员之间的沟通与理解。

服务社区

参与社区敬老院探访、帮助弱势群体等活动，培养小学生的爱心和同情心。

关爱他人

提升社会认知

通过志愿服务，小学生能够更好地了解社会，增强社会责任感。

通过参与社区志愿服务，小学生能够培养社会责任感和奉献精神，同时增强团队合作能力。

小学生可以参与社区清洁、绿化等志愿服务，为社区环境美化贡献力量。

社区志愿服务

增强体质

通过户外活动和体育锻炼，小学生能够增强体质，提高身体素质和免疫力。

参与跑步、游泳、球类运动等，有助于促进小学生的身体健康发展。

户外活动与体育锻炼

培养团队精神

户外活动和体育锻炼通常需要团队合作，能够培养小学生的团队精神和协作能力。

通过集体活动，小学生能够学会与他人合作，增强集体荣誉感。