第8单元 26 我的“长生果”（教学设计）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第8单元26我的“长生果”（教学设计）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元26我的“长生果”（教学设计）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个充满想象和知识的奇妙世界——那就是统编版五年级语文上册第8单元的《我的“长生果”》。这本书就像一颗颗小小的“长生果”，等着我们去发现、去品味。咱们要一起走进作者的内心世界，感受文字的魅力，一起在阅读的海洋里畅游哦！????

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提升对文学作品情感态度的感知与表达。

2.增强学生的想象力和创造力，通过阅读激发对未知世界的探索欲望。

3.培养学生的审美情趣，学会从文字中领略美的存在。

4.强化学生的语言文字运用能力，提升书面表达和口语交流的技巧。

学情分析

同学们，进入五年级，你们的阅读能力和理解力都有了不小的提升。在这个阶段，大家已经能够独立阅读一些篇幅较长、内容较为丰富的文章。在知识层面上，你们对语文基础知识有了较为扎实的掌握，能够识别和运用常见的修辞手法，对字词句的理解也更加深入。

在能力方面，同学们的思考能力、分析能力都在逐步增强，能够对文章内容进行一定的归纳和总结。然而，在阅读理解上，部分同学可能对抽象、富有哲理的文字理解还不够透彻，有时会感到困惑。

从素质角度来看，同学们的自主学习能力较强，能够积极参与课堂讨论，但在表达自己的观点时，有时会因为词汇量不足或逻辑不够严密而显得不够自信。

行为习惯上，大部分同学能够按时完成作业，但在阅读过程中，部分同学可能会出现注意力不集中、跳读等现象。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在今后的教学中加以引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的“长生果”》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如作者照片、作品插图，以及相关的视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些与课文内容相关的卡片，用于课堂游戏和互动讨论。

4.教室布置：设置一个温馨的阅读角，放置舒适的座椅，营造良好的阅读氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有听说过“长生果”呢？今天我们要一起探索一个关于“长生果”的故事，这个故事不仅有趣，还能让我们学到很多知识呢！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于阅读和写作的知识吗？今天的故事将帮助我们更好地理解这些知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：今天我们要学习的是一篇名为《我的“长生果”》的课文。这篇课文讲述了一个关于阅读的故事，让我们一起来看看作者是如何通过阅读获得“长生果”的。

2.举例说明：我会通过展示一些与课文内容相关的图片和视频，帮助大家更好地理解课文中的场景和情感。

3.互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家分组讨论，看看你们能从这篇课文中发现哪些有趣的点。

三、新课呈现（续）

4.学生分享：每组选一个代表来分享他们的讨论成果，我们可以一起听听他们发现了什么。

5.深入讲解：在学生分享的基础上，我会对一些重点和难点进行深入讲解，确保大家都能理解。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：现在，请大家根据课文内容，写一段自己的阅读感悟或者创作一个小故事，我们可以用“长生果”作为主题。

2.教师指导：在大家写作的过程中，我会巡视教室，给予必要的指导和帮助。

五、巩固练习（续）

3.作品展示：完成写作后，我会邀请几位同学来分享他们的作品，我们可以一起欣赏和学习。

4.评价与反馈：我会对学生的作品进行评价，并给予积极的反馈，鼓励他们在阅读和写作上的进步。

六、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：今天我们通过学习《我的“长生果”，了解了阅读的重要性，也感受到了文字的魅力。

2.拓展：课后，大家可以尝试阅读一些与课文内容相关的书籍，或者写下自己的阅读心得，让我们在阅读的世界里继续探索。

七、作业布置

1.请同学们课后阅读一篇与“长生果”主题相关的文章，并写下自己的读后感。

2.准备一本新的笔记本，记录下你在阅读过程中遇到的有趣词语或者句子，我们可以下节课一起分享。

八、课堂小结

今天的课程就到这里，希望大家在阅读和写作的道路上越走越远，就像课文中的“长生果”一样，不断成长，不断收获。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《阅读的力量》：这本书可以让学生了解到阅读对于个人成长的重要性，以及如何通过阅读来丰富自己的内心世界。

-《作家访谈录》：通过阅读作家访谈，学生可以了解作家的创作背景和灵感来源，激发他们对文学创作的兴趣。

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